ISPA

Mezi předměty speciálně pedagogické péče u zrakově postižených neřadíme:

• hudební výchovu

• zrakovou stimulaci a čtení bodového písma

• prostorovou orientaci a samostatný pohyb

Po úspěšném ukončení základní školy speciální má jedinec:

• stupeň základní vzdělání

• stupeň speciální vzdělání

• stupeň základy vzdělání

Zkratka RVP znamená:

• rámcový vzdělávací plán

• rámcový vzdělávací program

• rozdílový vzdělávací program

Specifická porucha grafického projevu, postihující zejména celkovou úpravu písemného projevu, osvojování jednotlivých písmen, napodobování tvaru je:

• dyslexie

• dysgrafie

• dysortografie

Mentální retardace je:

• oligofrenie způsobená vlivem vnějšího prostředí

• stav způsobený celkovým snížením intelektových schopností, který je buď vrozený nebo částečně získaný (do 2 let života)

• proces zastavení, rozpadu mentálního vývoje po 2. roce života

Základní škola speciální nabízí vzdělávací program v délce

• 8 ročníků

• 9 ročníků

• 7 ročníků

• 10 ročníků

Anafylaktický šok je:

• první fáze reakce rodiny na diagnózu postiženého dítěte

• nejtěžší, život ohrožující formou alergické reakce

• nejtěžší formou astmatické reakce

Mezi hlavní projevy ADHD neřadíme:

• ztrátu pozornosti

• snížený intelekt

• impulzivitu a malé sebeovládání

• nadměrnou tělesnou aktivitu a sníženou unavitelnost

Klinický logoped je:

• absolvent akreditovaného magisterského studijního programu speciální pedagogika, má ukončeno studium SZZ z logopedie a surdopedie a absolvované specializační vzdělávání v oboru klinická logopedie (atestace)

• absolvent akreditovaného bakalářského studijního programu speciální pedagogika, má ukončeno studium SZZ z logopedie

• absolvent akreditovaného magisterského studijního programu speciální pedagogika, má ukončeno studium SZZ z logopedie a surdopedie

Mezi typické kompenzační pomůcky pro žáky s tělesným postižením nepatří:

• násadky a držáky pracovního náčiní

• rotavátor

• mechanický vozík