Cuestionario sobre el CTE

¿Cuál es el objetivo principal del Consejo Técnico Escolar (CTE)?

• Organizar eventos cívicos y culturales en las escuelas.

• Contribuir al máximo logro de aprendizajes de los estudiantes y fortalecer los lazos entre la escuela y la comunidad.

• Diseñar estrategias administrativas para el personal directivo.

Según el Acuerdo 05/04/24, ¿cuál es la base del trabajo en el CTE?

• El trabajo colegiado, basado en el diálogo, la reflexión y la colaboración.

• La supervisión jerárquica del personal docente.

• La implementación de programas dictados exclusivamente por las autoridades educativas.

¿Qué documento debe ser elaborado por el CTE para la mejora continua de la escuela?

• El Informe de Resultados Anual.

• El Programa de Mejora Continua.

• El Calendario de Eventos Escolares.

¿Qué establece el artículo 3º de la Constitución sobre la educación?

• La educación debe ser opcional y enfocada en habilidades técnicas.

• La educación debe ser obligatoria, inclusiva, pública, gratuita y laica.

• La educación debe garantizar únicamente conocimientos académicos básicos.

¿Cuántas fases de trabajo tiene el Consejo Técnico Escolar (CTE)?

• Dos: Fase intensiva y fase ordinaria.

• Tres: Planeación, implementación y evaluación.

• Cuatro: Diagnóstico, planeación, ejecución y supervisión.

¿Qué diferencia a las escuelas multigrado de las de organización completa en la integración del CTE?

• Las escuelas multigrado no realizan sesiones de CTE.

• Las escuelas multigrado pueden agruparse en un solo CTE cuando tienen menos de cuatro docentes.

• Las escuelas de organización completa tienen autonomía total en el CTE.

¿Qué elemento es fundamental para elaborar el Programa de Mejora Continua?

• Los resultados del Diagnóstico Socioeducativo.

• Las opiniones de los padres de familia.

• Las directrices impuestas por los supervisores.

¿Qué responsabilidad tiene el personal directivo respecto al CTE?

• Garantizar el desarrollo de las sesiones, coordinar la planeación estratégica y promover la participación activa del colectivo docente.

• Supervisar el cumplimiento administrativo de los docentes.

• Diseñar las estrategias pedagógicas sin consultar al colectivo docente.