Preguntas del Examen Final

¿Quién enfatizo el análisis del comportamiento observable y la influencia del ambiente?

• John b. Watson.

• Iván Pavlov.

• Skinner.

• Watson y Pavlov.

¿A través de que podemos explicar y modificar el comportamiento?

• Condicionamiento conductual.

• Condicionamiento neoconductista.

• Condicionamiento clásico.

• Condicionamiento clasista.

¿de qué otra manera se le conoce al conductismo clásico?

• Metodológico

• Clasista

• Neoconductista

• Meteorológico

¿Qué postulado principal comparten el conductismo y el neoconductismo?

• La introspección como método clave de análisis.

• La psicología como ciencia del comportamiento observable.

• La importancia de las variables intermedias en el aprendizaje.

• El rechazo a los métodos experimentales.

¿Qué concepto desarrolló Tolman dentro del neoconductismo?

• Reforzadores y castigos.

• Mapas cognitivos.

• Asociación estímulo-respuesta.

• Condicionamiento aversivo.

Según Pavlov, ¿qué elemento del condicionamiento clásico representa una reacción natural ante un estímulo incondicionado?

• Respuesta condicionada (RC).

• Estímulo condicionado (EC).

• Estímulo neutro (EN).

• Respuesta incondicionada (RI).

¿Qué elemento es fundamental en el condicionamiento clásico de Pavlov?

• El aprendizaje basado en la imitación.

• La asociación entre estímulos y respuestas.

• La interpretación de sueños.

• El refuerzo positivo exclusivamente.

¿Qué experimento famoso realizó John B. Watson para demostrar el condicionamiento emocional?

• La caja de Skinner.

• El perro de Pavlov.

• Los laberintos de Tolman.

• El pequeño Albert.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el enfoque de Skinner en el conductismo?

• El aprendizaje basado en refuerzos y castigos.

• El estudio de la mente humana a través de la introspección.

• La eliminación del comportamiento observable en psicología.

• La creación de mapas cognitivos.

¿Qué crítica principal enfrentó el conductismo clásico?

• Su enfoque subjetivo en los procesos internos.

• La exclusión de procesos mentales en el análisis del comportamiento.

• Su rechazo al uso de experimentos controlados.

• Su énfasis exclusivo en los trastornos de la personalidad.