Dwujęzyczność i jej wpływ na komunikację

Sytuacja, w której funkcjonują dwie odmiany tego samego języka – „codzienna” używana w rodzinie, czy podczas spotkań z przyjaciółmi, oraz literacka, oficjalna, nauczana w szkołach to:

• dyglosja

• plurilingwizm

• bilingwizm

• unilingwizacja

Termin używany w odniesieniu do państw wielojęzycznych, w których więcej niż jeden język jest używany i uznawany jako oficjalny to:

• dyglosja

• plurilingwizm

• bilingwizm

• unilingwizacja

Niezamierzone użycie formy językowej, nie przewidzianej przez dany system lingwistyczny to:

• błąd językowy

• przejęzyczenie

• kalka językowa

• zapożyczenie

Forma językowa, będąca mniej lub więcej dokładnym strukturalnym lub semantycznym odwzorowaniem odpowiednio formy w innym języku to:

• błąd językowy

• przejęzyczenie

• kalka językowa

• zapożyczenie

Wtrącanie słów (wypowiedzeń, zdań) z danego języka w niezmienionej (oryginalnej) formie oraz wymawianie ich jak native speaker to:

• transfer

• zapożyczenie

• kalka językowa

• przełączanie kodów

W kontekście dwóch grup pozostających na wspólnym terytorium działania dominacja jednego języka może prowadzić do:

• unilingwizacji

• bilingwizacji

• plurilingwizacji

• multilingwizacji

Jakie umiejętności poznawcze mogą rozwijać się u osób dwujęzycznych?

• lepsza pamięć wzrokowa

• zwiększona zdolność do myślenia abstrakcyjnego

• mniejsza koncentracja

• zmniejszona elastyczność poznawcza

Jak dwujęzyczność może wpłynąć na zdolności zawodowe?

• utrudnia adaptację do nowych rynków pracy

• ogranicza możliwość pracy w firmach międzynarodowych

• nie ma wpływu na karierę zawodową

• zwiększa atrakcyjność na rynku pracy, również międzynarodowym

Jakie wyzwania mogą pojawić się u osób dwujęzycznych w związku z tożsamością kulturową?

• zwiększone poczucie przynależności do jednej kultury

• potrzebna jest tylko jedna tożsamość kulturowa

• poczucie rozdwojenia tożsamości i trudność w integracji dwóch kultur

• brak konfliktu między kulturami

Jakie trudności edukacyjne mogą napotkać dzieci dwujęzyczne, które uczą się w języku obcym?

• łatwiej przyswajają trudne pojęcia

• mogą mieć trudności w przyswajaniu wiedzy w drugim języku

• mają lepszą zdolność do rozwiązywania problemów

• nie doświadczają żadnych trudności w edukacji