Cuestionario ENTORNOS

Según los teóricos, las tecnologías aplicadas a la educación datan de:

• En la década de los setenta, período en el que el cine, la radio y la televisión estaban en auge.

• Ninguna de las anteriores.

• Entre 1980 y 1985 con la instalación de aulas informáticas en las escuelas.

• Entre 1920 y 1930, con la aparición de la radio.

La participación cívica interrelacional se obtiene cuando:

• Conocemos los seis grados de separación que tienen las redes sociales.

• Se intenta convencer al otro de nuestro punto de vista.

• Tenemos el mismo cuidado en nuestras relaciones digitales que en las personales.

• Se promueve la cooperación entre grupos y resolviendo de manera conjunta los problemas.

Para que un usuario pueda auto-organizar su aprendizaje y comprender qué fuentes de información son fiables e idóneas, debe:

• Todas las anteriores.

• Tener acceso instrumental y contar con habilidades instrumentales sobre las TIC.

• Contar con competencias digitales suficientes para utilizar los dispositivos.

• Poseer competencias informacionales y mediáticas.

Un prosumer es:

• El efecto de utilizar en exceso las redes sociales y el espacio digital, generando sobresaturación.

• El nombre del primer ordenador que existió.

• Un usuario digital que puede recibir, compartir y producir información y contenido.

• Sinónimo de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC).

Un Personal Learning Environment (PLE) es:

• Es un tipo de blog que realizan los estudiantes para discutir los contenidos de una asignatura.

• Es el espacio personal donde el alumno estudia (por ejemplo: escritorio, biblioteca, etc).

• Ninguno de los anteriores.

• Un conjunto de aplicaciones y programas centrados en el estudiante para auto-organizar y personalizar su educación.

La diferencia entre la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento es que:

• Ninguna, pues son sinónimos.

• La sociedad de la información es un término referido a la capacidad de almacenamiento de datos, mientras que la del conocimiento significa que tenemos la capacidad de gestionar, jerarquizar y discriminar la información.

• Que en la sociedad de la información el usuario no es el centro del modelo, mientras que en la sociedad del conocimiento sí.

• En la sociedad de la información todos tenemos acceso a Internet, pero en la sociedad del conocimiento podemos comprender su uso.

La conjunción de conocimientos necesarios para el TPACK son:

• Ninguna de las anteriores.

• Competencia digital, metodologías activas y metodologías colaborativas.

• Contenido, contenido pedagógico y contenido tecno-pedagógico.

• Informáticos, informativos y mediáticos.

Se entiende por brecha digital:

• Una separación sobre aquellos que tienen acceso a Internet y pueden hacer uso del mismo de aquellos que no tienen acceso instrumental.

• Todas las anteriores.

• No necesariamente responde a variables de edad, la ubicación geográfica o el nivel socioeconómico.

• La separación que existe en quienes tienen alfabetización mediática, informacional y digital y aquellos que no.

La comunicación asíncrona nos permite:

• Obtener información en el momento en que la deseemos.

• Todas las anteriores.

• Estudiar en los momentos que podamos hacerlo, por lo que da origen a la educación permanente y modalidades flexibles.

• Acceder a los contenidos cuando queramos, pues rompe con nociones espacio-temporales.

¿Cuándo una TIC se convierte en TAC?

• Cuando se utilizan las TIC en entornos educativos para mejorar procesos de enseñanza-aprendizaje y transformar los datos en conocimiento.

• Respuesta correcta.

• Ninguna de las anteriores, pues las TIC no pueden convertirse en TAC. Cuando se aprende a acumular información y gestionarla.

• Cuando se almacena, recupera y manipula la información a través de plataformas hipermedias.