Musky I

Occuparsi dei comportamenti positivi significa:

• Ricordare che per gestire bene la classe occorre considerare tutti i comportamenti degli

  allievi (positivi e negativi)

• Elogiare verbalmente i risultati positivi che gli allievi ottengono

• Non dare troppa importanza al comportamenti negativi

La gestione della classe:

• Consiste nel fare scelte organizzative e didattiche, incoraggiare la partecipazione e

  promuovere la motivazione

• Consiste nell'impartire la disciplina e le regole

• Nessuna delle precedenti

Per gestire la classe in modo ottimale:

• il docente fin da subito deve fissare norme comportamentali volte a promuovere

  nell'allievo un atteggiamento positivo verso la proposta educativo-didattica

• il docente deve indirizzarsi verso una conduzione dei rapporti interpersonali volti a

  promuovere nell'allievo un atteggiamento positivo verso la proposta educativo-didattica

• il docente deve allestire un ambiente di apprendimento funzionale alla promozione di un

  atteggiamento positivo da parte degli allievi verso la proposta educativo-didattica

L'effetto onda permette di:

• Colpire i comportamenti negativi e modificare una situazione negativa in classe

• Colpire i comportamenti positivi e modificare una situazione positiva in classe

• Non ha nulla a che fare con la gestione della classe

Perché, nell'insegnamento in classe è importante la voce?

• Perché è necessario parlare in classe

• Perché la comunicazione educativa passa attraverso la voce

• Perché la voce dell'insegnante deve arrivare a tutti

Utilizzare la comunicazione non verbale in classe significa:

• Avere uno strumento fondamentale per gestire la classe in ogni occasione

• Essere consapevoli che non sempre serve parlare

• Far capire agli allievi che il silenzio è indispensabile per raggiungere sempre risultati

Per sapere gestire la classe è necessario

• mantenere l'ordine per evitare la messa in atto di comportamenti disfunzionali

• preservare la disciplina per il sereno svolgimento delle attività didattiche

• sostenere la partecipazione e il coinvolgimento degli allievi attraverso la condivisione

  delle proposte educativo-didattiche

Esibire livelli adeguati di dominanza significa?

• Controllare la situazione in classe dal punto di vista disciplinare

• Dominare con la propria personalità gli allievi

• Assumere atteggiamenti sicuri, decisi ma rispettosi degli alunni

il clima della classe su cosa incide?

• sulla qualità dell'apprendimento

• sulla quantità dell'apprendimento

• sulla serenità dell'apprendimento

come deve essere la classe?

• come un luogo fisico, cioè la disposizione dei banchi, delle pareti incidono e rivestono un ruolo nella gestione della classe

• come un luogo reale, cioè la disposizione dei banchi, delle pareti incidono e rivestono un ruolo nella gestione della classe