2025-Estancia doctoral de corta duración-001-Pregunta y Problema

¡Hola, estudiantes! ¿Qué significa el término 'problema' según Wemer? ¿Es algo que Evelyn, James o Jackson deberían lanzar hacia adelante o hacia atrás?

• Lanzar hacia atrás

• Lanzar hacia adelante

• Ser indiferente

• Estar en calma

¡Hola, estudiantes! ¿Cómo creen que deberíamos expresar la formulación del problema? ¿Quizás Maya tiene una idea brillante?

• En forma de afirmación

• En forma de pregunta

• En forma de lista

• En forma de párrafo

El éxito de cualquier investigación científica depende, en gran medida, de que nuestros amigos Priya y Jackson se aseguren de que el problema que elijan sea realmente intrigante. ¿Qué piensas tú?

• Definir el problema con la seguridad de que éste es viable

• De que el investigador decida indagar acerca de un problema formulado adecuadamente

• de que el investigador decida indagar acerca de un problema formulado adecuadamente

• definir el problema con la seguridad de que éste es viable

¡Hola, estudiantes! ¿Alguna vez se han preguntado por qué es tan emocionante embarcarse en un trabajo de investigación? ¿Cuál creen que es una de las razones más importantes que justifican esta aventura?

• La necesidad de abordar/resolver un problema

• La opinión pública

• La curiosidad del investigador

• La falta de recursos

¡Hola, estudiantes! Imaginemos que estamos en una aventura de investigación. ¿Qué tipo de preguntas deberíamos formular para delimitar nuestro emocionante problema?

• Preguntas de investigación

• Preguntas generales

• Preguntas específicas

• Preguntas empíricas

¡Hola, investigadores! Cuando Rohan y Harper estaban preparando su trabajo de investigación, se preguntaron: ¿Qué es lo más importante que deben considerar al justificar su trabajo?

• La opinión de los colegas

• Las razones que soportan el valor del trabajo

• El tiempo que tomará

• La popularidad del tema

Imagina que James y Maya están en una emocionante aventura educativa. Se dan cuenta de que tanto los estudiantes como los profesores deben adquirir una superpoderosa habilidad: ¡la capacidad de utilizar métodos de investigación (o elementos del método científico) como su estrategia secreta de enseñanza-aprendizaje!

¿A qué concepto se están refiriendo en su búsqueda del conocimiento?

• Investigación científica

• Investigación formativa/educativa

• Formación para el desarrollo de capacidades científicas

• Investigación en el aula

¡Hola, estudiantes! Imaginemos que estamos en una aventura en el mundo real. ¿Cuál de las siguientes situaciones podría ser un verdadero desafío que enfrentemos?

Puede ser problemático, ¡así que piensen bien!

• Estudio de caso

• Experimentación o cuasiexperimentación

• Problema real

• Causas problematizadoras

¡Hola, estudiantes! ¿Alguna vez se han preguntado qué significa realmente 'viabilidad' en una investigación? ¡Vamos a descubrirlo juntos!

• La duración del estudio

• La posibilidad de llevar a cabo el estudio

• La opinión de los expertos

• La dificultad del tema

¡Hola, estudiantes! ¿Listos para un desafío? Imagina que estás en una aventura de generación de conocimiento, como lo describe Sanchez Puentes en 1993. ¿Qué crees que es lo que realmente desencadena este emocionante proceso?

• Formulación del problema

• Definición del problema

• Solución del problema

• Problematización