Repaso Educación cultura y subjetividad UTPL - Bimestre 2

La negación del ocio es la negación de la educación y de la escuela. El proceso de aprendizaje acelerado, eminentemente técnico y operativo es parcial y desfavorable para la atribución de sentido y significado, y para la realización de experiencias significativas. Responda si es verdadero o falso:

• Verdadero

• Falso

El término latino ocium tiene como equivalente el término griego scholé, del cual deriva la palabra escuela. En Grecia, solo los hombres libres tenían derecho al scholé, es decir, el ocio solo era un derecho de la aristocracia, la clase de hombres excelentes que deberían dedicar su tiempo al pensamiento, a las artes, a la lectura y no a las tareas manuales, que a su vez en cambio estaban destinadas a los esclavos. Responda si es verdadero o falso:

• Falso

• Verdadero

Lea el enunciado y escoja el literal correspondiente: "la escuela moderna no tiene nada que ver con el ocio, ya que es una extensión de la fábrica, del mercado y de la lógica de la línea de producción fordista ampliamente aplicada en el capitalismo". ¿Cuál es la problemática de esta situación?:

• Que la formación debe generar vivencias significativas, muy conectadas al mercado capitalista y al consumo

• Que la mayoría de las escuelas y profesores repiten un modelo de educación alienante sin las condiciones necesarias para la formación emancipatoria

• Que no se puede llegar con formación adecuada a todos los ciudadanos, por qué no existen suficientes recursos económicos disponibles

Con el concepto de semi formación Adorno plantea que el sujeto recibe de manera ingenua, deforme y dañina elementos culturales que adormecen el espíritu y, por lo tanto lo convierten en un objeto dócil de la industria cultural. La afirmación es:

• Falsa

• Verdadera

De acuerdo con las lecturas, con la aceleración continua del tiempo y la imposibilidad de la maduración crítica de los individuos, la formación cultural se vuelve precaria y da paso a la comunicación de masas que se convierte en la nueva:

• Forma de religión

• Forma de concebir de labor docente

• Modelo de reforma educativa

Marque una alternativa me mejor completa la afirmación: El proceso de aprendizaje acelerado, eminentemente técnico y operativo, es parcial y desfavorable para la atribución de sentido y significado, y para la realización de:

• del proyecto personal.

• la reforma educativa de acuerdo a la UNESCO.

• experiencias significativas.

Lea el enunciado y escoja una alternativa: Una democracia exige personas emancipadas. No es posible representarse una democracia realizada sino como una sociedad de emancipados. Considerando el pensamiento de Adorno, la afirmación es:

• Falsa

• Verdadera

Marque una alternativa me mejor completa la afirmación: Adorno afirma que el individuo sólo sobrevive hoy como centro de fuerza de la resistencia. ¿Qué significa la afirmación?:

• la emancipación es resistencia a la industria cultural dominante.

• cuanto más resistente el estudiante, menos enfermedades.

• la resistencia política es el principal resultado de la educación.

En el diálogo de Becker con Adorno sobre la educación para la emancipación, Becker menciona: "la capacidad no viene prefigurada en las personas, sino que depende, en su desarrollo, de los retos a los que el individuo se ve enfrentado". ¿Cuál de las siguientes frases evidencian esta aseveración? Escoja el literal correspondiente:

• Es imprescindible la permanente ayuda y guía a los estudiantes; no es conveniente dejarlos solos.

• Es difícil que mi hijo sea bueno para las matemáticas si yo como padre nunca entendí.

• Es importante presentar problemáticas a los estudiantes y motivarlos para que procuren solventarlas de manera

Lea el enunciado y escoja el literal correspondiente: Para explicar el siguiente texto: ¿Qué quiere decir realmente 'autonomía'?

• Literalmente capacidad de darse uno a sí mismo la Ley.

• Que los estudiantes sigan las reglas y cumplan a cabalidad en conformidad con el mandato de la escuela.

• Que los estudiantes sean capaces de realizar sus tareas críticamente y por si solos, asumiendo la responsabilidad.

• Que los estudiantes realicen lo que deseen cuando bien lo escojan de acuerdo con sus intereses.