LA NEM Y LOS MATERIALES EDUCATIVOS

Una parte sustancial del perfil docente, es que se muestra por medio de dominios, criterios e indicadores; los cuales son rasgos característicos que esperan:

• Fomentar el trabajo cotidiano de los maestros.

• Fomentar el trabajo de los alumnos.

• Fomentar el trabajo directivo.

Se menciona que el perfil docente debe estar enfocado en:

• Atención enfocada en los proyectos.

• Atención enfocada a planes de trabajo.

• Atención personal, humana e íntegra de los alumnos.

¿Que tiene como finalidad, el currículo vigente?

• Desarrollo de un ambiente reflexivo y crítico.

• Desarrollo integral, con un ambiente equitativo, inclusivo y de interculturalidad.

¿Cual es el prototipo de maestro, que plantea el perfil de la (NEM)?

• Un maestro que desempeñe su profesionalismo y se base a los planes de trabajo.

• Un maestro que sea sensible y atento a características, individuales, culturales y sociales, adaptándolas a la enseñanza.

¿Cómo implementarías la (IA) Inteligencia Artificial, en tus actividades o en tus planes de trabajo?

Este dominio refiere al conjunto de conocimientos, habilidades y aptitudes que los maestros ponen en práctica al organizar la intervención didáctica:

• Un maestro que prepara el trabajo en el aula para facilitar el aprendizaje de los alumnos.

• Un maestro que facilita las actividades a los alumnos, sin contar con organización previa.

¿Que recurso utilizarías, para generar interés en el alumno, al realizar una actividad?

• Iniciar con dinámicas grupales.

• Iniciar directo con el tema para generar críticas y reflexionar.

• Utilizar alguna herramienta digital, fomentando su estimulación visual-auditiva.

Los siguientes criterios:

Domina los aspectos centrales del curriculum vigente.

Conoce a los alumnos y comprende sus necesidades educativas.

Selecciona estrategias y actividades didácticas y de evaluación.

Corresponden al dominio:

• Un maestro que evalúa el aprendizaje de los alumnos con fines de mejora.

• Un maestro que solo se guia de lo que ya está estructurado.

• Un maestro que prepara el trabajo áulico, para facilitar los aprendizajes de los alumnos.

Este dominio abarca el conjunto de saberes didácticos, que los maestros ponen en juego, en su trabajo con los alumnos, a fin de favorecer su participación, colaboración, inclusión y aprendizaje:

• Un maestro que prepara el trabajo en el aula, para facilitar el aprendizaje de los alumnos.

• Un maestro que evalúa el aprendizaje del alumno con la finalidad de mejorar sus aprendizajes.

• Un maestro que facilita el aprendizaje y la participación de todos sus alumnos.