Entrenamiento en Habilidades Sociales

Los programas de entrenamiento en habilidades sociales tienen como objetivo:

• Enseñar los comportamientos básicos de interacción social.

• Identificar las habilidades en las que la persona presenta déficit.

• Facilitar la adquisición de nuevas habilidades sociales o la mejora de las que ya se poseen.

• Valorar en qué medida la falta de habilidades sociales condiciona la vida de la persona.

En un programa de entrenamiento en habilidades sociales, «la identificación de las habilidades en las que la persona presenta déficit», se lleva a cabo en la fase de:

• En ninguna de las tres.

• Planificación.

• Evaluación inicial.

• Evaluación del resultado.

Es falso que la evaluación de la competencia social en un programa de entrenamiento en habilidades sociales:

• Se organiza en tres momentos: inicial, de proceso y final.

• Suele aplicarse en grupo.

• Empieza antes de iniciar el programa y concluye una vez finalizado.

• Es una actividad continua, consustancial con el propio proceso de intervención.

La falta de aprendizajes como causa del déficit en habilidades sociales se debe a que:

• La persona se ha socializado en un ambiente pobre en estímulos sociales.

• La persona tiene dificultades en el ámbito emocional o cognitivo que obstaculizan la puesta en práctica de sus habilidades.

• Las tres opciones son ciertas.

• La persona sabe que habilidades debe ejecutar, pero no puede aplicarlas.

El temor al rechazo de las demás personas es una dificultad de interrelacionarse derivada de:

• La ansiedad social.

• Ninguna de las tres opciones es cierta.

• La timidez.

• El aislamiento.

La evitación de la relación con los demás activa la realimentación del denominado ciclo de:

• La monotonía.

• La timidez.

• El aislamiento.

• La ansiedad.

La dificultad social que consiste en actuar atendiendo a los deseos de las otras personas y no a los propios es una manifestación del déficit en habilidades sociales denominado:

• Bloqueo.

• Sobreactuación.

• Fobia social.

• Ninguna de las tres opciones es cierta.

Quedarse «con la mente en blanco» es el efecto que mejor ilustra una situación de:

• Ansiedad social.

• Bloqueo.

• Sobreadaptación.

• Timidez.

Es falso que durante la entrevista la persona entrevistadora obtendrá de la persona entrevistada:

• Información sobre la motivación que tiene para mejorar su nivel de habilidades sociales.

• Información sobre su comportamiento y las habilidades comunicativas que muestra en la entrevista.

• Información precisa sobre cada uno de los componentes de las habilidades sociales.

• Información sobre la historia de sus relaciones interpersonales.

La información obtenida por observación en entornos naturales:

• Es más válida porque la observación recoge una información espontánea.

• Es más ágil para fijar los comportamientos clave que se quieren observar.

• Las tres opciones son correctas.

• Es más rápida porque las conductas objetivo que se quieren observar se presentan con mucha facilidad de manera natural.