Τελική Αξιολόγηση LAMS

Ποιος ρόλος στο LAMS έχει τη δυνατότητα να προσθέτει μαθήματα από ακολουθίες LAMS σε διαφορετικές τάξεις/τμήματα σε μία σχολική μονάδα;

• Συγγραφέας

• Επόπτης

• Διαχειριστής

• Τεχνικός υπεύθυνος

Ποια είναι η κύρια λειτουργία του Περιβάλλοντος Μάθησης στο LAMS;

• Παροχή τεχνικής υποστήριξης

• Αλληλεπίδραση εκπαιδευόμενων με το μάθημα

• Διαχείριση χρηστών και ρόλων

• Εποπτεία των εκπαιδευόμενων

Ποιος είναι ο κύριος στόχος του Κεντρικού Αποθετηρίου (LAMS Central) της Διεθνούς Κοινότητας του LAMS;

• Ανάπτυξη προσωπικών δεξιοτήτων των μελών

• Ανταλλαγή καλών πρακτικών και εμπειριών μεταξύ εκπαιδευτικών

• Ανάπτυξη ατομικών σχεδίων μαθημάτων

• Δωρεάν χρήση και παροχή εκπαιδευτικού λογισμικού

Ποιος είναι ο ρόλος του Επόπτη στο LAMS;

• Δημιουργία και συγγραφή μαθησιακών δραστηριοτήτων

• Σχεδιασμός προγραμμάτων σπουδών

• Προσθήκη μαθήματος και εποπτεία - υποστήριξη εκπαιδευόμενων

• Ανάπτυξη νέων τεχνολογιών για την πλατφόρμα

Ποια δυνατότητα παρέχει το εργαλείο «Διακλάδωση» στο περιβάλλον συγγραφής;

• Δημιουργία ομάδων μαθητών για συνεργατικές δραστηριότητες

• Προεπισκόπηση της συνολικής ακολουθίας

• Αυτόματη βαθμολόγηση όλων των δραστηριοτήτων

• Ανάθεση διαφορετικών μαθησιακών μονο

Ποια δυνατότητα έχει ο Επόπτης στο LAMS μέσω της επιλογής "Επεξεργασία Τάξης";

• Μπορεί να προσθέσει και να αφαιρέσει μόνο μαθητές που συμμετέχουν σε όλα τα μαθήματα μίας τάξης ή ενός τμήματος

• Μπορεί να προσθέσει και να αφαιρέσει μαθητές και επόπτες που συμμετέχουν σε όλα τα μαθήματα μίας τάξης ή ενός τμήματος

• Μπορεί να προσθέσει και να αφαιρέσει μόνο μαθητές που συμμετέχουν στο μάθημα που έχει ανοίξει την "Επεξεργασία Τάξης"

• Μπορεί να προσθέσει και να αφαιρέσει μαθητές και επόπτες που συμμετέχουν στο μάθημα που έχει ανοίξει την "Επεξεργασία Τάξης"

Ποια από τις παρακάτω δυνατότητες βαθμολόγησης παρέχει το περιβάλλον εποπτείας στο LAMS;

• Αυτόματη βαθμολόγηση όλων των δραστηριοτήτων χωρίς έλεγχο από τον Επόπτη.

• Χειροκίνητη βαθμολόγηση δραστηριοτήτων από τον Επόπτη με δυνατότητα προσθήκης σχολίων/ανατροφοδότησης προς τον εκπαιδευόμενο.

• Βαθμολόγηση μόνο για τις δραστηριότητες αλληλεπίδρασης.

• Βαθμολόγηση από τους εκπαιδευόμενους για άλλους εκπαιδευόμενους στις συνεργατικές δραστηριότητες.

Ποια κατηγορία εργαλείων δραστηριοτήτων χρησιμοποιείται για τη συλλογή απαντήσεων από μαθητές χωρίς βαθμολόγηση;

• Αξιολόγησης

• Συνεργασίας

• Περιεχομένου

• Αλληλεπίδρασης

Παρατηρείτε κάποιο πρόβλημα στην παρακάτω ακολουθία;

• Δεν έχει κάποιο πρόβλημα

• Οι «Υποστηρικτικές Δραστηριότητες» πρέπει να περιέχουν μία τουλάχιστον δραστηριότητα

• Οι «Υποστηρικτικές Δραστηριότητες» πρέπει να συνδέονται με κάποια προηγούμενη/επόμενη δραστηριότητα

• Η Πύλη πρέπει να βρίσκεται μέσα στις «Υποστηρικτικές Δραστηριότητες» και οι «Υποστηρικτικές Δραστηριότητες» πρέπει να συνδέονται με κάποια προηγούμενη/επόμενη δραστηριότητα

Παρατηρείτε κάποιο πρόβλημα στην παρακάτω ακολουθία;

• H «Ομαδοποίηση» πρέπει να χρησιμοποιείται για τον «Νοητικό χάρτη»

• H «Ομαδοποίηση» πρέπει να χρησιμοποιείται για την «Αυτοαξιολόγηση»

• H «Ομαδοποίηση» πρέπει να χρησιμοποιείται σε μία τουλάχιστον από τις δύο δραστηριότητες

• H «Ομαδοποίηση» πρέπει να χρησιμοποιείται και για τις δύο δραστηριότητες