Nâng Cao Nhận Thức Về Biển Đảo

Xuất phát từ vai trò, vị trí, đặc điểm của môn Lịch sử- Địa lí ở trường THCS, môn học này gồm những nội dung nào?

• Nội dung giáo dục lịch sử

• Nội dung giáo dục địa lí

• Chủ đề liên môn

• Tất cả các nội dung trên

Biển đảo có vai trò gì đối với sự hình thành, phát triển đất nước?

• Không có vai trò gì

• Có vai trò quan trọng

• Chỉ ảnh hưởng đến một số vùng

• Chỉ là một phần nhỏ trong lịch sử

Môn Lịch sử- Địa lí giúp học sinh hình thành những phẩm chất nào?

• Tình yêu quê hương

• Niềm tự hào về truyền thống dân tộc

• Cả hai đáp án trên

• Không giúp hình thành phẩm chất nào

Năng lực nhận thức biển đảo góp phần cung cấp cho học sinh những hiểu biết gì?

• Chính xác, khoa học về chủ quyền

• Chỉ là những thông tin không chính xác

• Không cung cấp hiểu biết gì

• Chỉ cung cấp thông tin về lịch sử

Thực trạng học tập Lịch sử- Địa lí hiện nay như thế nào?

Vun đắp cho HS lòng yêu nước, lòng tự hào dân tộc, ý thức về bảo vệ tài nguyên, chủ quyền biển đảo thiêng liêng của Tổ quốc.

Thực trạng học tập Lịch sử- Địa lí của HS trường THCS.

Yêu cầu đổi mới phương pháp giáo dục trong điều 24.2 Luật giáo dục.

Truyền thống, chất lượng dạy học của trường THCS Chu Văn An, thành phố Huế.

Mục đích nghiên cứu về thực trạng và nguyên nhân về nhận thức của HS trong nhà trường đối với biển đảo.