ADDIE

El profesor Genaro acaba de ser nombrado coordinador del área de diseño académico y necesita contratar personal experto para el área. Para describir el perfil del puesto se basó en la concepción contemporánea del diseño instruccional. El perfil que propuso dice lo siguiente. El experto deberá demostrar que sabe planear, preparar y diseñar:

• Recursos y ambientes adecuados de aprendizaje.

• Teorías de aprendizaje aplicables en el salón de clases.

• Espacios que propicien alumnos altamente efectivos.

La forma de planificar el proceso de enseñanza-aprendizaje alrededor de un elemento de contenido que se convierte en eje integrador del proceso, aportándole consistencia y significatividad se refiere a:

• Unidad de aprendizaje.

• Programa académico.

• Currículo.

Un maestro del TESJI quiere diseñar una actividad que permita a los estudiantes desarrollar sus habilidades en diferentes tipos de inteligencias. ¿Cuál de los siguientes modelos de estilo de aprendizaje sería más relevante para su objetivo?

• Modelo de inteligencias múltiples.

• Modelo de Kolb.

• Modelo de PLN (programación neurolingüística)

En una escuela primaria que sigue un enfoque conductista, los maestros están diseñando una lección sobre matemáticas para sus estudiantes de tercer grado. Quieren asegurarse de que la lección esté alineada con los principios conductistas.

¿Cuál de las siguientes actividades serían más adecuada para medir el aprendizaje de los estudiantes en esta lección conductista?

• Una prueba escrita en la que los estudiantes resuelvan problemas matemáticos y entreguen respuestas escritas.

• Una discusión en grupo donde los estudiantes expresen sus opiniones sobre los conceptos matemáticos.

• Un juego de roles en el que los estudiantes actúen como maestros y enseñen a otros estudiantes los conceptos matemáticos.

Un entrenador desea enseñar a su equipo de fútbol una nueva táctica de juego. Quiere que los jugadores comprendan y apliquen las tácticas en el campo. ¿Cuál de las siguientes estrategias sería más apropiada para los jugadores, que tienen un estilo de aprendizaje práctico?

• Realizar ejercicios prácticos en el campo para aplicar la táctica.

• Proporcionar a los jugadores lecturas detalladas sobre la práctica.

• Explicar la táctica y su importancia en una charla grupal.

El CAET de Jilotepec ofrece un programa de capacitación en liderazgo para adultos que tienen experiencia en roles de gestión.

¿Qué principio debería considerar al diseñar el programa?

• Adaptar el programa para tener en cuenta las experiencias previas de los adultos.

• Proporcionar información detallada sobre el liderazgo.

• Proporcionar una capacitación general en liderazgo sin considerar la experiencia previa.

Un maestro del TESJI está buscando formas de incorporar la tecnología en su enseñanza para hacerla más atractiva y efectiva.

¿Cuál de las competencias docentes discutidas con el profesor Rafael en el curso de capacitación de la semana del 4 al 7 de febrero de 2025, sería más relevante para el maestro en esta situación?

• Aprender y aplicar nuevas tecnologías.

• Organizar y llevar a la práctica situaciones de aprendizaje.

• Implicar a los alumnos en su aprendizaje y su trabajo.

La maestra Abdul está haciendo el diseño instruccional de un curso de Paleontología. Para ello está describiendo las competencias que quiere que sus alumnos desarrollen. ¿En qué etapa del diseño instruccional esta la maestra?

• Diseño, porque está creando los objetivos de aprendizaje.

• Análisis, porque está tomando en cuenta qué quiere lograr con sus alumnos.

• Desarrollo, porque está pensando en las actividades y contenidos del curso.

¿Cuál de las siguientes no es una característica de la educación basada en competencias?

• Se basa en evidencias e indicadores que faciliten la determinación del nivel de desarrollo de las competencias en sus diferentes dimensiones (afectivo, cognitivo y procedimental).

• Se enfoca en evaluar las competencias, teniendo como antecedente el desempeño de estos, ante las diversas actividades y situaciones del contexto.

• Se preocupa por la retroalimentación y los castigos para potencializar las competencias.

Un grupo de docentes está buscando mejorar su enfoque pedagógico para un ambiente de aprendizaje basado en competencias.

¿Cuál es el enfoque central que deben adoptar según el texto?

• Aprendizaje pasivo.

• Enseñanza magistral.

• Enfoque de investigación y desarrollo.