Bersama Belajar UP

Untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, kemampuan berfikir sistematis, dan mengembangkan kemampuan berbahasa secara benar, seorang guru melakukan kegiatan pembelajaran dengan cara memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menyampaikan hasil pengamatan di lapangan berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan. Kegiatan belajar seperti ini termasuk dalam unsur ….

• Mengamati

• Mengumpulkan informasi

• Mengkomunikasikan

• Menanya

• Mengasosiasikan

Pak Satria hendak mengajarkan Sejarah Islam kepada siswa, ada beberapa media yang hendak dipilih

1. Gambar tempat bersejarah

2. Video peristiwa kerasulan Nabi Muhammad

3. Kartu nama berisi nama, tempat dan peristiwa kerasulan.

4. Peta atau globe

5. buku pengayaan terkait ayat dan hadits terkait kerasulan Nabi Muhammad صلى الله عليه وسلم

6. Buku Teks / LKS

Media yang memperjelas penyajian dan mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya indera ditunjukkan nomor ...

• 1-4-5

• 1-3-4

• 3-5-6

• 1-2-4

• 2-3-4

Pembelajaran contoh dan dampak positif hidup sederhana dilaksanakan dengan langkah-langkah berikut ini :

1) Pendidik mengkondisikan peserta didik untuk mengamati video tentang contoh dan dampak positif hidup sederhana yang ditanyangkan menggunakan alat kompuer dan projector

2) Pendidik membimbing peserta didik untuk mengajukan pertanyaan tentang aspek yang belum dipahami

3) Pendidik menjelaskan tentang contoh dan dampak positif hidup sederhana melalui metode ceramah

4) Pendidik membimbing peserta didik untuk menggali contoh dan dampak positif hidup sederhana dan memanfaatkan web sebagai bahan untuk belajar.

Dari langkah-langkah tersebut , yang termasuk kategori langkah belajar TPACK adalah ..

• 1 dan 2

• 2 dan 3

• 2 dan 4

• 1 dan 4

• 1 dan 3

Dr. Nur akan melakukan pembahasan mengenai adab kepada sesama dikelas. Guru melakukan serangkaian aktifitas berikut selama pembelajaran: menggali pengetahuan awal siswa menegenai adab kepada sesama, memberikan siswa ruang berfikir mengapa adab kepada sesama itu penting, dan menyusun konsep tentang adab kepada sesama mulai dari hal yang mereka ketahui, dan berlatih memaknai peristiwa adab kepada sesama dalam pemahaman sederhana. Semua aktifitas berpusat di siswa yaitu Syifa dan kawan-kawannya, sementara guru sesekali melakukan bimbingan. Kegiatan tersebut bersesuaian dengan konsep belajar . . . .

• Kontruktivistik

• Kognitif

• Humanistik

• Behavioristik

• Semua benar

Pada suatu pembelajaran PAI, Guru membimbing peserta didik dengan langkah berikut:

1) Guru menceritakan suatu kisah tentang musibah yang terjadi di suatu kampung

2) Guru meminta peserta didik untuk menentukan faktor penyebab utama dari musibah tersebut

3) Guru meminta peserta didik berdiskusi secara kelompok untuk mengaitkan penyebab utama tersebut dengan pesan-pesan Al-Qur’an

4) Guru meminta oeserta didi membuat rumusan penyelesaian masalah atas suatu musibah tersebut

Langkah-langkah tersebut menggambarkan pembelajaran Aqidah Akhlak yang menerapkan kecakapan berikut ini . .

• Kreatif dan kolaboratif

• Kritis, kreatif dan kolaboratif

• Kreatif dan komunikatif

• Kritis dan kolaboratif

• Problem solving dan kolaboratif

Kegiatan pembelajaran yang melibatkan secara maksimal kemampuan siswa untuk mencari dan menyelidiki sesuatu (benda, manusia atau peristiwa) secara sistemats, kritis, logis, analisis sehingga mereka dapat merumuskan sendiri penemuannya dengan penuh percaya diri.

Di atas adalah langkah dari strategi pembelajaran.....

• Inquiry Learning/discovery learning

• Problem Based Learning

• Brain Based Learning

• Group investigations

Dalam mempelajari dampak sifat teguh pendirian, peserta didik selalu mencoba untuk memperkaya atau mengembangkan gagasan yang ada serta menganalisis dampak perilaku teguh pendirian yang lebih detail dari gejala yang sudah ada. Peserta didik memerinci untuk memperkaya dan mengembangkan suatu gagasan yang sudah ada berkenaan dengan dampak perilaku teguh pendirian dari sumber web dan blog.

Deskripsi tersebut mengagambarkan pendekatan pembelajaran yang tepat sesuai dengan tuntutan K13 dan perkembangan Abad 21, yaitu . . .

• Contextual Learning

• Problem Based Learning

• Inquiry Learning

• Project Based Learning

• Discovery Learning

Di antara materi pembelajaran PAI adalah materi – materi tentang keimanan. Media yang efektif untuk dimanfaatkan dalam pembelajaran keimanan yang menggugah rasa emosional adalah…..

• Media Visual

• Media Audio

• Media Film

• Media Cetak

• Media teks

Pak Supriadi mengajarkan pembiasaan sifat bijaksana dengan membimbing peserta didik untuk menyusun cerita yang bertema dampak positif perilaku bijaksana. Kemudian mereka secara berkelompok mendiskusikannya. Deskripsi tersebut menggambarkan pendekatan pembelajaran yang tepat sosuai dengan tuntutan K13 dan perkembangan abad 21, yaitu …

• Contextual Teaching and Learning

• Discovery Learning

• Project Based Learning

• Problem Based Learning

• Inquiry Learning

Penguatan (reinforcement) merupakan segala sesuatu yang dapat memperkuat timbulnya respon siswa dalam proses pembelajaran. Penguatan ini dibedakan menjadi dua, yaitu penguatan positif (positive reinforcement) dan penguatan negatif (negative reinforcement). Penguatan merupakan faktor yang dianggap penting dalam teori belajar ….

• Konstruktivistik

• Kognitif

• Humanistik

• Behavioristik

• Sosial