grands tableaux aphasiques

Classer les aphasies permet :

• de guider notre prise en charge

• de toujours mettre un nom sur le type d'aphasie

• de parler le même langage entre professionnels

• de savoir exactement quel est le degré d'atteinte du langage

Les aphasies transcorticales sont caractérisées par :

• un agrammatisme

• des troubles de compréhension

• une répétition préservée

• une compréhension préservée

Dans l'aphasie globale :

• seul l'accès au lexique est perturbé

• la répétition est préservée

• la lésion est toujours située au niveau frontal

• les troubles associés à l'aphasie sont fréquents et massifs

Les aphasies transcorticales :

• touchent des zones qui bordent les zones touchées dans les aphasies de Broca et Wernicke

• touchent uniquement des zones sous-corticales

• touchent le cortex associatif

• touchent toujours le lobe temporal

L'aphasie de Broca :

• est également appelée aphasie réceptive

• est souvent caractérisée par une désintégration phonétique et un agrammatisme

• est due à une lésion du cortex frontal

• préserve généralement la compréhension

Les aphasies fluentes sont généralement provoquées par des lésions temporo-pariétales, les aphasies non-fluentes sont généralement provoquées par des lésions frontales

• vrai

• faux

L'anosognosie est souvent présente dans l'aphasie de Broca :

• vrai

• faux

L'aphasie anomique :

• est marquée notamment par un trouble de la répétition et un trouble de la compréhension

• est marquée par un agrammatisme

• est marquée par un manque du mot, les autres fonctions étant plutôt préservées

• est une aphasie non-fluente

L'aphasie de conduction :

• est due à une lésion corticale entre l'aire de Broca et l'aire de Wernicke

• est due à une lésion sous-corticale entre l'aire de Broca et l'aire de Wernicke

• est souvent due à une lésion du faisceau arqué

• est marquée, comme toutes les aphasies, par un manque du mot

Une lésion du cortex auditif primaire occasionne :

• une surdité verbale

• des difficultés d'expression écrite spontanée

• une cécité verbale

• une altération de la compréhension, que la lecture labiale peut améliorer