Planejamento e Execução

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Jéssica Soares

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5 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Um bom professor pode ensinar sem planejamento?

Sim, porque um professor experiente sempre sabe o que dizer e como conduzir a aula.

Sim, mas a falta de planejamento pode comprometer a profundidade e a organização do ensino.

Não, porque sem planejamento, nenhuma aula pode ser produtiva.

Não, pois a improvisação é um sinal de falta de compromisso com os alunos.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

O improviso pode ser tão eficaz quanto um planejamento bem elaborado?

Sim, desde que o professor tenha amplo domínio do conteúdo e experiência didática.

Sim, porque o planejamento engessa o ensino e dificulta a criatividade.

Não, porque o improviso leva sempre a aulas desorganizadas e ineficientes.

Não, pois o ensino de qualidade depende exclusivamente de planejamento rígido.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

O excesso de planejamento pode prejudicar a espontaneidade do ensino?

Sim, pois pode limitar a flexibilidade e dificultar a adaptação a necessidades emergentes.

Sim, porque o planejamento excessivo faz com que o professor perca a conexão com os alunos.

Não, pois quanto mais planejamento, melhor será a aula, independentemente do contexto.

Não, porque a espontaneidade não é importante no ensino, apenas a transmissão do conteúdo.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Como lidar com situações onde o planejamento precisa ser completamente alterado?

Manter-se rígido ao plano original, pois mudanças repentinas geram confusão.

Ignorar o planejamento e improvisar completamente, sem tentar adaptá-lo.

Ter um plano B e ser flexível para ajustar a abordagem conforme a necessidade.

Adiar a aula para poder refazer todo o planejamento antes de continuar.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

O planejamento é uma prática necessária ou uma formalidade burocrática?

É uma formalidade burocrática que não tem impacto real na qualidade da aula.

Depende do professor, já que cada um tem sua própria metodologia e não precisa planejar.

É algo opcional, pois bons professores não precisam de planejamento para ensinar bem.

É uma prática necessária, pois organiza o ensino e melhora o aprendizado.