Repaso 1ra. unidad

Se esfuerza en identificar y eliminar todas las barreras que impiden acceder a la educación y trabaja en todos los ámbitos, desde el plan de estudio hasta la pedagogía y la enseñanza.

• EDUCACIÓN ESPECIAL

• EDUCACIÓN INTEGRAL

• EDUCACIÓN INCLUSIVA

• EDUCACIÓN EXCLUSIVA

Es el modelo que busca atender las necesidades de aprendizaje de todos los niños, niñas, jóvenes y adultos con especial énfasis en aquellos que son vulnerables a la marginalidad y la exclusión social.

• EDUCACIÓN ESPECIAL

• EDUCACIÓN INTEGRATIVA

• EDUCACIÓN SEGREGATIVA

• EDUCACIÓN INCLUSIVA

Estableció el principio fundamental de la inclusión en la escuela: “Todos los niños deben aprender juntos, siempre que sea posible, haciendo caso omiso de sus dificultades y diferencias.” La escuela inclusiva debe responder a las diferentes necesidades de sus alumnos y alumnas.

• Programa de fortalecimiento de los servicios de educación especial

• Convención internacional de las personas con discapacidad

• Declaración de Salamanca

• Modelo de Atención de los Servicios de Educación Especial (MASEE)

Su propósito es : “promover, proteger y asegurar el goce pleno y en condiciones de igualdad de todos los derechos humanos y libertades fundamentales por todas las personas con discapacidad y promover el respeto de su dignidad inherente”.

• Declaración de Salamanca

• Estrategia Nacional de Educación Inclusiva (ENEI)

• Servicios educativos de Educación Especial (USAER y CAM)

• Convención internacional de las personas con discapacidad

Es la separación de los estudiantes en diferentes escuelas, de acuerdo a características personales como su raza, género, nivel socioeconómico, o capacidades físicas o intelectuales.

• Segregación

• Integración

• Inclusión

• Exclusión

Es un enfoque de educación en el que se busca incluir a estudiantes con discapacidades o necesidades especiales en la educación regular. Esto significa que estos estudiantes asisten a las mismas escuelas que los estudiantes sin discapacidad, y reciben apoyo y servicios especiales para ayudarlos a alcanzar su máximo potencial académico y social.

• Integración

• Inclusión

• Exclusión

• Segregación

Es la situación en la que ciertos grupos de personas no tienen acceso a la educación o enfrentan dificultades para beneficiarse de ella, y puede deberse a circunstancias relacionadas con: la condición social, la condición cultural, la condición económica, la condición familiar, etc.

• Inclusión

• Segregación

• Integración

• Exclusión

Según la Autora Ángeles Parrilla en su artículo "Acerca del origen y sentido de la educación inclusiva" ella menciona lo siguiente:

La inclusión es un fenómeno social, la exclusión es un problema de alcance mundial. Por lo tanto, todas las fuerzas deben aunarse para luchar en democracia contra la desigualdad, no contra la diversidad, asumiendo esta última como oportunidad de mejora.

esto es cierto o falso?

• CIERTO

• FALSO

Son medidas específicas que tienen como objeto la accesibilidad en casos particulares. Se determinan en función de las necesidades exclusivas de cada alumno y de cada alumna.

• Ajustes curriculares

• Barreras para el aprendizaje

• Ajustes Razonables

• Replanteamiento de criterios

Limitan el pleno acceso a la educación y a las oportunidades de aprendizaje de niñas, niños y jóvenes. Aparecen en relación con su interacción en los diferentes contextos: social, político, institucional, cultural y en las circunstancias sociales y económicas.

• Ajustes Razonables

• Exclusión

• Ajustes Curriculares

• Barreras para el aprendizaje y la participación

  (BAP)