Câu 8: Cơ quan tương đồng là những cơ quan:

C. cùng nguồn gốc, nằm ở những vị trí tương ứng trên cơ thể, có thể thực hiện các chức năng khác nhau.

A. cùng nguồn gốc, đảm nhận những chức phận giống nhau

B. có nguồn gốc khác nhau nhưng đảm nhận những chức phận giống nhau, có hình thái tương tự nhau.

D. có nguồn gốc khác nhau, nằm ở những vị trí tương ứng trên cơ thể có kiểu cấu tạo giống nhau.

Câu 9: Phát biểu nào dưới đây ủng hộ giả thuyết cho rằng dơi có quan hệ họ hàng gần với khỉ đột hơn là với chim?

B. Dơi và khỉ đột có một lỗ phía sau mỗi hốc mắt trên hộp sọ, nhưng chim có hai lỗ.

A. Dơi và chim có cánh để bay, nhưng khỉ đột thì không.

C. Dơi, khỉ đột và chim có bốn chi với các ngón tay.

D. Dơi và khỉ sử dụng loại thức ăn giống nhau.

Câu 10: Thông tin nào sau đây có thể xác định chính xác nhất hai loài thực vật có chung tổ tiên?

C. Phân bố môi trường sống

Câu 11: Hóa thạch hỗ trợ quá trình nghiên cứu tiến hóa như thế nào?

A. Hồ sơ hóa thạch cung cấp bằng chứng cho thấy các sinh vật đã thay đổi theo thời gian.

B. Các loài riêng lẻ biến mất và xuất hiện trở lại trong hồ sơ hóa thạch theo thời gian.

C. Hồ sơ hóa thạch cung cấp bằng chứng cho thấy tất cả các sinh vật đều phát triển cùng một lúc.

D. Các sinh vật trong hồ sơ hóa thạch giống hệt với các sinh vật sống.

Câu 13: Charles Darwin (1809-1882) là nhà khoa học lỗi lạc, một trong những người xây dựng nên quy trình nghiên cứu khoa học, quy trình bao gồm ba bước theo thứ tự:

A. quan sát thu thập dữ liệu → kiểm chứng giả thuyết bằng thực nghiệm → hình thành giả thuyết giải thích dữ liệu quan sát được.

B. quan sát thu thập dữ liệu → hình thành giả thuyết giải thích dữ liệu quan sát được → kiểm chứng giả thuyết bằng thực nghiệm.

C. hình thành giả thuyết giải thích dữ liệu quan sát được → quan sát thu thập dữ liệu → kiểm chứng giả thuyết bằng thực nghiệm.

D. hình thành giả thuyết giải thích dữ liệu quan sát được → kiểm chứng giả thuyết bằng thực nghiệm → quan sát thu thập dữ liệu.

Câu 14: Ví dụ nào sau đây thuộc bằng chứng sinh học phân tử?

B. Protein của các loài sinh vật đều cấu tạo từ 20 loại amino acid.

A. Xác sinh vật sống trong các thời đại trước được bảo quản trong các lớp băng.

C. Xương tay của người tương đồng với chi trước của mèo.

D. Tất cả các loài sinh vật đều được cấu tạo từ tế bào.

Câu 16: Nội dung nào dưới đây không phải là quan sát của Charles Darwin về chọn lọc tự nhiên và hình thành loài?

D. Thức ăn là nguyên nhân trực tiếp tạo ra những biến đổi về hình thái của các loài, lâu dần hình thành nên loài mới.

A. Các cá thể trong cùng một quần thể mặc dù có nhiều đặc điểm giống nhau nhưng cũng khác nhau về một số đặc điểm di truyền.

B. Các loài thường có khả năng sinh ra một số lượng lớn cá thể con so với số lượng cá thể mà môi trường nuôi dưỡng.

C. Số lượng cá thể của quần sinh vật có xu hướng được duy trì ổn định trừ những trường hợp môi trường có những biến đổi bất thường.

Câu 17: Theo quan niệm của Darwin biến dị cá thể là

B. các cá thể trong cùng một quần thể mặc dù có nhiều đặc điểm giống nhau nhưng cũng khác nhau về một số đặc điểm di truyền.

A. các cá thể trong ở các quần thể khác nhau mặc dù có nhiều đặc điểm giống nhau nhưng cũng khác nhau về một số đặc điểm di truyền.

C. các cá thể trong cùng một quần thể mặc dù có nhiều đặc điểm giống nhau nhưng cũng khác nhau về một số đặc điểm hình thái.

D. các cá thể trong ở các quần thể khác nhau khác nhau có nhiều đặc điểm giống nhau nhưng cũng khác nhau về một số đặc điểm di truyền.

Câu 18: Tại sao Darwin cho rằng đặc điểm cấu trúc, hình thái của mỏ chim trên quần đảo Galapagos là đặc điểm thích nghi?

B. Mặc dù các loài chim trên các đảo có nhiều đặc điểm giống nhau, nhưng chúng cũng khác nhau về một vài đặc điểm nhỏ như kích thước và hình dạng mỏ nên có khả năng chúng là các loài khác nhau.

A. Do ăn các loại thức ăn khác nhau là nguyên nhân trực tiếp tạo ra những biến đổi về hình thái, cấu trúc của các loài.

C. Do số lượng cá thể của quần sinh vật có xu hướng được duy trì ổn định trừ những trường hợp môi trường có những biến đổi bất thường.

D. Do các loài thường có khả năng sinh ra một số lượng lớn cá thể con so với số lượng cá thể mà môi trường nuôi dưỡng.

Câu 19: Theo quan điểm của Darwin, chọn lọc nhân tạo là

A. con người chọn ra các loại biến dị cá thể mà mình ưa thích, cho nhân giống và loại bỏ những biến dị mà mình không mong muốn.

B. con người tạo ra các loại biến dị cá thể mà mình ưa thích, cho nhân giống và loại bỏ những biến dị mà mình không mong muốn.

C. con người chọn ra các loại biến dị cá thể mà mình ưa thích, cho nhân giống đồng loạt theo dõi và lựa chọn những cá thể mình mong muốn.

D. con người tạo ra các loại biến dị cá thể mà mình ưa thích, cho nhân giống và loại bỏ những biến dị mà mình mong muốn.

Câu 20: Darwin gọi những biến dị cá thể giúp sinh vật sống sót và sinh sản tốt hơn giống như các dạng mỏ chim được gọi là

A. quá trình chọn lọc tự nhiên.

B. quá trình chọn lọc nhân tạo.

D. quá trình tiến hoá của loài.

Câu 21: Đấu tranh sinh tồn là

A. các cá thể nào có biến dị thích nghi với môi trường sống sẽ có khả năng sống sót và sinh sản cao hơn, tạo ra được nhiều cá thể con hơn cho quần thể so với cá thể khác.

B. các cá thể mang biến dị thích nghi với môi trường sẽ tồn tại và tiếp tục phát triển.

C. các loài tiến hoá từ tổ tiên chung và có các biến dị di truyền giúp chúng thích nghi với các điều kiện môi trường khác nhau.

D. trong quá trình tiến hoá, nhiều loài không thích nghi được với môi trường sẽ bị tuyệt chủng.

Câu 22: Phát biểu nào sau đây mô tả kết quả của quá trình chọn lọc nhân tạo?

D. Độ dài lông ở quần thể mèo đã giảm đi do quá trình lai tạo chọn lọc của con người.

A. Số lượng cá cóc Tam Đảo giảm đi sau cơn bão Yagi.

B. Khả năng mắc bệnh do vi khuẩn của cây cà chua đã giảm đi nhờ việc con người đưa vào một loại gene chuyển nhất định.

C. Số lượng gấu ở một số khu cắm trại đã tăng lên vì chúng đã học được cách kiếm thức ăn của con người từ ô tô và thùng rác.

Câu 23: Quá trình hình thành loài mới theo Darwin diễn ra qua giai đoạn nào sau đây?

C. Đấu tranh sinh tồn, tích lũy biến dị, phân hóa loài.

A. Chọn lọc nhân tạo, biến dị di truyền, phân hóa sinh học.

B. Đột biến, chọn lọc tự nhiên, cách ly sinh sản.

D. Di cư, chọn lọc tự nhiên, thích nghi môi trường.

Câu 24: Theo lý thuyết của Darwin, yếu tố nào ảnh hưởng chính đến sự thành công trong việc duy trì các đặc điểm có lợi trong một quần thể?

C. Sự chọn lọc tự nhiên

B. Tính di truyền của đặc điểm

Câu 25: Darwin kiểm chứng giả thuyết của mình thông qua các kết quả quan sát

D. sự phân li tính trạng của cây trồng, vật nuôi cũng như sự biệt hoá từ dạng tổ tiên chung của sinh vật trong tự nhiên.

A. quá trình lấy thức ăn của một số loài chim trong quần đảo Galapagos.

B. sự tiến hoá của các loài trong tự nhiên qua quá trình thay đổi về cấu tạo, hình thái.

C. sự phân li tính trạng của các loài trong tự nhiên cũng như sự biệt hoá từ dạng tổ tiên chung của sinh vật trong tự nhiên.

Câu 26: Nội dung nào sau đây mô tả kết quả của quá trình chọn lọc nhân tạo?

D. Kích thước cơ thể của quần thể cừu đã giảm đi do quá trình lai tạo chọn lọc của con người.

A. Lượng acid béo nhất định do cây đậu nành sản xuất đã giảm do con người đưa gene chuyển vào.

B. Khả năng kháng kháng sinh ở một quần thể vi khuẩn đã tăng lên do việc sử dụng rộng rãi kháng sinh ở người và vật nuôi.

C. Một số lượng lớn hổ đã chuyển sang hoạt động về đêm để tránh tiếp xúc với con người trên đường mòn.

Câu 27: Tiến hoá nhỏ là quá trình

A. làm biến đổi tần số allele và thành phần kiểu gene của quần thể.

B. làm biến đổi tần số allele và thành phần kiểu hình của quần thể.

C. duy trì tần số allele và thành phần kiểu gene của quần thể ổn định qua các thế hệ.

D. duy trì tần số allele và thành phần kiểu hình của quần thể ổn định qua các thế hệ.

Câu 28: Đặc điểm của tiến hoá nhỏ là

D. trong phạm vi phân bố tương đối hẹp, thời gian lịch sử ngắn, có thể nghiên cứu bằng thực nghiệm.

A. trong phạm vi phân bố tương đối rộng, thời gian lịch sử ngắn, có thể nghiên cứu bằng thực nghiệm.

B. trong phạm vi phân bố tương đối rộng, thời gian lịch sử dài, có thể nghiên cứu bằng thực nghiệm.

C. trong phạm vi phân bố tương đối hẹp, thời gian lịch sử ngắn, không thể nghiên cứu bằng thực nghiệm.

Câu 29: Vì sao nói quần thể là đơn vị cơ bản của tiến hoá?

A. Vì quần thể là đơn vị sinh sản của loài trong tự nhiên, có thành phần kiểu gene, kiểu hình đặc trưng và ổn định được cách li sinh sản ở một mức độ nhất định.

B. Vì quần thể là đơn vị sinh sản của loài trong tự nhiên, có thành phần kiểu gene đặc trưng và ổn định, được cách li sinh sản ở một mức độ nhất định.

C. Vì quần thể là đơn vị sinh trưởng của loài trong tự nhiên, có thành phần kiểu gene đặc trưng và ổn định, được cách li sinh sản ở một mức độ nhất định.

D. Vì quần thể là đơn vị sinh sản của loài trong tự nhiên, có thành phần kiểu gene

Câu 30: Nhân tố làm biến đổi allele này thành allele khác hoặc tạo ra allele mới, làm thay đổi tần số allele của quần thể. Đây là vai trò của nhân tố nào?

A. Là một hoặc nhóm các quần thể gồm các cá thể có khả năng giao phối với nhau trong tự nhiên sinh ra đời con hữu thụ.

B. Là một hoặc một nhóm quần thể gồm các cá thể có tiềm năng giao phối trong tự nhiên và sinh con sống sót, có khả năng sinh sản nhưng sinh con không có khả năng sống sót hoặc không sinh sản được với các cá thể của các nhóm quần thể khác.

C. Là một hoặc một nhóm quần thể gồm các cá thể có khả năng giao phối với nhau trong tự nhiên và sinh ra đời con có sức sống, có khả năng cách li sinh sản với các nhóm quần thể khác.

D. Là một hoặc một nhóm quần xã gồm các cá thể có khả năng giao phối với nhau trong tự nhiên và sinh ra đời con có sức sống, có khả năng cách li sinh sản, cách li sinh sản với các nhóm quần thể khác.

Câu 32: Phát biểu nào dưới đây đúng về loài sinh học?

C. Là một hoặc một nhóm quần thể gồm các cá thể có khả năng giao phối với nhau trong tự nhiên và sinh ra đời con có sức sống, có khả năng cách li sinh sản với các nhóm quần thể khác.

A. Là một hoặc nhóm các quần thể gồm các cá thể có khả năng giao phối với nhau trong tự nhiên sinh ra đời con hữu thụ.

B. Là một hoặc một nhóm quần thể gồm các cá thể có tiềm năng giao phối trong tự nhiên và sinh con sống sót, có khả năng sinh sản nhưng sinh con không có khả năng sống sót hoặc không sinh sản được với các cá thể của các nhóm quần thể khác.

D. Là một hoặc một nhóm quần xã gồm các cá thể có khả năng giao phối với nhau trong tự nhiên và sinh ra đời con có sức sống, có khả năng cách li sinh sản, cách li sinh sản với các nhóm quần thể khác.

Câu 33: Tại sao lai xa và đa bội hóa nhanh chóng tạo nên loài mới ở thực vật nhưng ít xảy ra ở các loài động vật?

A. Ở động vật cơ chế cách li sinh sản giữa hai loài rất phức tạp, nhất là ở nhóm có hệ thần kinh phát triển, gây ra những rối loạn về giới tính.

B. Ở động vật cơ chế cách li sinh sản giữa hai loài rất đơn giản, nhất là ở nhóm có hệ thần kinh chưa phát triển, gây ra những rối loạn về giới tính..

C. Ở động vật cơ chế cách li sinh sản giữa hai loài rất đơn giản, nhất là ở nhóm có hệ thần kinh phát triển, gây ra những rối loạn về giới tính.

D. Ở động vật cơ chế cách li sinh sản giữa hai loài rất phức tạp, nhất là ở nhóm có hệ thần kinh chưa phát triển, gây ra những rối loạn về giới tính.

Câu 34: Các giai đoạn phát sinh sự sống trên Trái Đất bao gồm các giai đoạn theo thứ tự:

B. tiến hoá hoá học → tiến hoá tiền sinh học → tiến hoá sinh học.

A. tiến hoá hoá học → tiến hoá sinh học → tiến hoá tiền sinh học.

C. tiến hoá tiền sinh học→ tiến hoá sinh học → tiến hoá hoá học.

D. tiến hoá hoá học → tiến hoá sinh học → tiến hoá tiền sinh học.

Câu 35: Quá trình hình thành các hợp chất hữu cơ từ các chất vô cơ, xảy ra khi Trái Đất mới hình thành. Đây là đặc điểm của giai đoạn

B. tiến hoá tiền sinh học.

D. tiến hoá tiền hoá học.

Câu 36: Tiến hoá tiền sinh học là

C. quá trình tiến hoá hình thành nên các tế bào sơ khai (protocell) trên Trái Đất.

A. hình thành nên thế giới sinh vật đa dạng và phong phú như hiện nay.

B. quá trình hình thành các hợp chất hữu cơ từ các chất vô cơ, xảy ra khi Trái Đất mới hình thành.

D. bắt đầu khi tế bào nhân thực được hình thành.

Câu 37: Biểu đồ phát sinh loài sau đây cho thấy mối quan hệ tiến hóa giữa năm loài chim.

C. Cả chim bắt trai và chim hồng hạc đều ít có quan hệ họ hàng gần với nhóm bên ngoài hơn so với chim cánh cụt.

A. Nhánh có chim bắt trai gần với nhánh có chim hồng hạc hơn là nhánh có chim cánh cụt.

B. Chim bắt trai có chung tổ tiên với chim hồng hạc nhưng không có chung tổ tiên với chim cánh cụt.

D. Chim bắt trai có chung tổ tiên gần đây hơn với chim hồng hạc so với chim cánh cụt.

Câu 1: Tinh tinh ( Pan troglodytes ) và Bonobo ( Pan paniscus ) thuộc bộ Linh trưởng còn sống gần nhất của con người. Bộ gene của tinh tinh và Bonobo giống nhau khoảng 98,7% so với bộ gen của con người. Tuy nhiên, các nghiên cứu đã chỉ ra rằng tinh tinh đã tiến hóa để sử dụng và tạo ra các công cụ để kiếm thức ăn, trong khi Bonobo sử dụng các công cụ ít thường xuyên và đa dạng hơn tinh tinh. Bản đồ cho thấy sự phân bố của chúng ở Tây và Trung Phi.

b. Sông Congo đã phân chia tổ tiên chung của tinh tinh và Bonobo thành hai quần thể.

d. Các nguồn thực phẩm khác nhau có sẵn ở cả hai bên bờ sông Congo đóng vai trò như áp lực chọn lọc đối với các đặc điểm khác nhau trong các quần thể riêng biệt, dẫn đến sự tiến hóa của hai nhóm riêng biệt.

a. Tên chi Tinh tinh là troglodytes.

c. Tập tính tìm kiếm thức ăn là bằng chứng mà các nhà nghiên cứu có thể phát hiện ra để hỗ trợ cho giả thuyết rằng tinh tinh và Bonobo có chung tổ tiên gần đây.

Câu 2: Các nhà sinh học sắp xếp và so sánh bộ gene của loài sói xám, chó sói đồng cỏ và chó nhà. Họ thấy rằng loài sói xám và chó sói đồng cỏ có giống nhau 96.1% nucleotide của chuỗi DNA, trong khi chó nhà và chó sói xám giống nhau 98.8% nucleotide. Ngoài ra, chó nhà và chó sói đồng cỏ giống nhau 94.8% nucleotide của trình tự DNA giữa các bộ gene của chúng.

a. Hai loài có quan hệ họ hàng gần gũi nhất là chó nhà và chó sói xám

d. Ba loài chó đều có tổ tiên chung.

b. Các nhà sinh học sử dụng phương pháp di truyền tế bào để xác định mối quan hệ họ hàng giữa các loài chó.

c. Nếu giải phẫu chi trước của ba loài chó thì trình tự sắp xếp của loại xương của chó nhà và chó đồng cỏ sẽ tương đồng nhất.

Câu 3: Hình dưới đây mô tả quá trình hình thành các cây trồng.

a. Đây là hình ảnh mô tả về quá trình chọn lọc nhân tạo.

b. Trong quá trình trồng trọt, chăn nuôi, con người đã tạo ra các giống cây trồng, vật nuôi từ giống gốc ban đầu.

c. Cải Brussel được chọn lọc từ cây cải dại theo hướng lấy chồi đỉnh.

d. Thông qua quá trình chọn lọc tự nhiên, một số biến dị di truyền sinh vật đã được tích luỹ phù hợp với nhu cầu của con người được giữ lại, các biến dị không phù hợp sẽ bị đào thải.

Ôn tập GKII

12th Grade

•

39 Qs

Similar activities

10a4-ôn tập cấu trúc tế bào

2nd Grade - University

•

40 Qs

BÀI KIỂM TRA KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM - SINH 12

12th Grade

•

40 Qs

KIỂM TRA GIỮA KÌ II SINH 12 A - 2021-2022

12th Grade

•

40 Qs

CHỦ ĐỀ VẬT LÝ

6th Grade - University

•

40 Qs

Bài 35 (12) : MT sống và các NTST (D.Thảo - Đăng)

1st - 12th Grade

•

34 Qs

Sinh học 10-Giảm phân

1st - 12th Grade

•

40 Qs

Lại tiếp tục ôn sinh cho các em iu

9th - 12th Grade

•

35 Qs

Ôn tập KTTX môn Sinh Học

9th Grade - University

•

40 Qs

Ôn tập GKII

Quiz

•

Biology

•

12th Grade

•

Practice Problem

•

Hard

Trang Nguyễn

Used 2+ times

FREE Resource

39 questions

Show all answers

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Câu 1: Phát biểu nào dưới đây không đúng về hoá thạch?

A. Hoá thạch là dấu vết của các sinh vật cổ đại được bảo tồn trong các lớp đất đá, hổ phách hoặc các lớp băng tuyết.

B. Hoá thạch là dấu tích của các sinh vật để lại trong các lớp địa chất của vỏ Trái Đất, xác sinh vật hoá đá hoặc được bảo tồn trong các điều kiện đặc biệt.

C. Hoá thạch là xác sinh vật đã được chôn nhiều năm trong các lớp đất đá.

D. Hoá thạch là tàn tích như xương, xác sinh vật trong hổ phách, trong băng tuyết hay dấu vết của sinh vật trong các lớp đất đá.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Câu 2: Những ví dụ nào dưới đây không phải là bằng chứng tiến hóa?

A. Dấu chân người nguyên thủy cách đây 23.000 năm.

B. Người và tinh tinh giống nhau 90% nucleotide.

C. Các cá thể cùng loài có kiểu hình khác nhau.

D. Cánh tay người, cánh dơi, vây cá voi.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Câu 3: Trong các bằng chứng tiến hóa, bằng chứng nào là chính xác nhất?

A. Hóa thạch.

B. Bằng chứng giải phẫu so sánh.

C. Bằng chứng tế bào học.

D. Bằng chứng sinh học phân tử.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Câu 4: Bằng chứng sinh học phân tử là bằng chứng giúp xác định được mối quan hệ họ hàng cũng như nguồn gốc tiến hoá của mọi loài hiện đang sống trên Trái Đất. Giải thích nào dưới đây không đúng?

A. Tất cả các sinh vật đều được cấu tạo từ các đại phân tử hữu cơ: DNA, RNA và nhiễm sắc thể.

B. So sánh mức độ giống nhau về các đại phân tử có thể xác định được mối quan hệ họ hàng giữa các loài.

C. Hai loài càng có nhiều đặc điểm phân tử giống nhau thì quan hệ tiến hoá của chúng càng gần gũi.

D. Bằng chứng sinh học phân tử giúp truy tìm nguồn gốc xuất xứ của các chủng trong cùng một loài.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Câu 5: Để xác định tuổi hóa thạch người ta dùng phương pháp:

A. quan sát hình thái bên ngoài hóa thạch.

B. quan sát hình thái bên trong của hóa thạch.

C. dựa vào vị trí tìm được hoá thạch.

D. dựa vào lượng đồng vị phóng xạ có trong hóa thạch.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Câu 6: Một số loài rắn, mặc dù không có chân nhưng trong cơ thể vẫn còn mẩu xương nhỏ không còn chức năng. Phát biểu nào dưới đây không đúng về sự tiến hoá liên quan đến chi của các loài này?

A. Mẩu xương nhỏ là cơ quan tương đồng.

B. Loài rắn không chân được tiến hóa từ loài không chân nguyên thủy.

C. Trong quá trình tiến hóa, chân loài tổ tiên không phát huy tác dụng nhưng gene qui định phát triển chân bị đột biến làm mất chức năng chân vẫn di truyền được.

D. Mẩu xương là cơ quan thoái hóa .

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Câu 7: Cánh của chim với cánh của chuồn chuồn đều có chức năng giúp các con vật bay lượn. Giải phẫu học so sánh cho thấy cánh của hai loài này là:

A. cơ quan tương đồng, có cùng nguồn gốc phôi và khác chức năng.

B. cơ quan tương tự, có cùng nguồn gốc phôi và khác chức năng.

C. cơ quan tương đồng, khác nguồn gốc phôi và cùng chức năng.

D. cơ quan tương tự, khác nguồn gốc phôi và cùng chức năng.

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Apple

Others

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

36 questions

CÁC HỌC THUYẾT TIẾN HÓA 2

Quiz

•

12th Grade

39 questions

Bài 10: Bài Tiết và CB Nội Môi

Quiz

•

11th Grade - University

40 questions

KIỂM TRA CUỐI KÌ II SINH 12 LẦN 3

Quiz

•

12th Grade

40 questions

ĐỀ CƯƠNG KHTN 7 - HKI

Quiz

•

7th Grade - University

35 questions

Ôn tập giữa kì I sinh học 8

Quiz

•

12th Grade

40 questions

không cho đức duy làm đâu :))

Quiz

•

12th Grade

44 questions

Sinh 12 - (Part 2)

Quiz

•

12th Grade

44 questions

sinhgk2 by cp

Quiz

•

12th Grade

Popular Resources on Wayground

15 questions

Fractions on a Number Line

Quiz

•

3rd Grade

20 questions

Equivalent Fractions

Quiz

•

3rd Grade

25 questions

Multiplication Facts

Quiz

•

5th Grade

54 questions

Analyzing Line Graphs & Tables

Quiz

•

4th Grade

$fractions$

22 questions

fractions

Quiz

•

3rd Grade

20 questions

Main Idea and Details

Quiz

•

5th Grade

20 questions

Context Clues

Quiz

•

6th Grade

15 questions

Equivalent Fractions

Quiz

•

4th Grade

Discover more resources for Biology

16 questions

MATZKE Photosynthesis/Respiration

Quiz

•

9th - 12th Grade

10 questions

Quick 10Q: DNA Replication

Quiz

•

9th - 12th Grade

20 questions

Cell Transport

Quiz

•

9th - 12th Grade

7 questions

Plant Reproduction in Angiosperms

Interactive video

•

11th Grade - University

52 questions

Cheetah Reproduction - Mitosis and Genetics

Quiz

•

9th - 12th Grade

25 questions

Unit 1 Formative 1

Quiz

•

9th - 12th Grade

16 questions

Origin of Life

Quiz

•

9th - 12th Grade

7 questions

DNA, Chromosomes, Genes, and Traits: An Intro to Heredity

Interactive video

•

11th Grade - University