Final. Educación y nutrición

¿Cuál de los siguientes es un obstáculo en la comunicación?

• Código

• Ruido

• Mensaje

• Ninguno

¿Cómo influye el contexto en la comunicación?

• Modifica la interpretación del mensaje.

• Determina el tono de voz del emisor.

• No tiene impacto en la recepción del mensaje

• Ninguna de las anteriores

¿Qué caracteriza a la enseñanza en el enfoque cognoscitivista?

• Se enfoca en la repetición de información.

• Se centra en la reacción ante estímulos externos.

• Ninguna

• Se basa en la construcción de esquemas mentales.

¿Quién debe encargarse de la Educación Alimentaria Nutricional?

• Cualquier persona con conocimientos generales de salud.

• Un profesional en nutrición.

• Expertos en actividad física y deporte.

• Ninguna de las anteriores

¿Cuál es el objetivo principal del condicionamiento operante?

• Aprender por imitación de modelos de referencia.

• Repetir estímulos hasta lograr la comprensión.

• Modificar la conducta a través de refuerzos y castigos.

• Ninguna de las anteriores

¿Qué elemento de la comunicación se refiere al medio por el cual se transmite un mensaje?

• b) Código.

• Canal.

• c) Receptor.

• Ninguna de las anteriores

¿Qué ventaja tiene el uso de Data Show en la enseñanza?

• Reduce la interacción con los estudiantes.

• Limita el aprendizaje práctico.

• Facilita el uso de imágenes y videos.

• Ninguna de las anteriores

¿Cómo debe estructurarse un pizarrón en la enseñanza efectiva?

• Dividir la superficie en secciones organizadas.

• Llenarlo de texto sin espacios en blanco.

• Usarlo solo para escribir títulos.

• Ninguna de las anteriores

¿Qué caracteriza a la enseñanza en el enfoque cognoscitivista?

• Se centra en la reacción ante estímulos externos.

• Se basa en la construcción de esquemas mentales.

• Se enfoca en la repetición de información.

• Ninguna de las anteriores

¿Qué es la retroalimentación en la comunicación?

• La interpretación errónea del contenido.

• La forma en que se codifica el mensaje.

• La respuesta del receptor al mensaje del emisor.

• Ninguna de las anteriores