Педагогика бойынша сұрақтар

Тәрбие процесінің мәнін, оның заңдылықтары мен принциптерін зерттейтін, өскелең ұрпақты тәрбиелеудің мазмұны мен құралдарын анықтайтын педагогика саласы қалай аталады:

• Педагогика тарихы.

• Оқыту теориясы.

• Тәрбие теориясы.

• Тифлопедагогика.

• Сурдопедагогика.

Тәрбие процесін ұйымдастыруға, мазмұнына, әдістеріне қойылатын негізгі талаптар көрсетілген:

• Заңдылықтар.

• Заңдар.

• Принциптер.

• Әдістер.

• Ережелер.

Тәрбиенің қай принципі демократизациялау, экономикалық реформалау процестерімен тәрбие мазмұнының байланысын жүзеге асыру құралы болып табылады:

• Тәрбие жұмысының өмірмен байланыс принципі.

• Тұлғаны қалыптастырудағы толыққанды және үйлесімді, интеллектуалды-эмоционалды, эмоционалды-ерікті және әрекетті-практикалық принципі.

• Бірізділік және жүйелілік принципі.

• Кешенді бағыт принципі.

• Параллельді әрекет принципі.

Қай талап тәрбие принципінің кезекпен қолдануды емес, бір уақытта қолдануды қажет етеді:

• Кешенді.

• Бірмәнділік.

• Міндеттілік.

• Жүйелілік.

• Бірізділік.

Мазмұнды, затты, құбылысты, процесті жүзеге асыру тәсілі, ұйымдастыру тәсілі - бұл:

• Тәрбие құралы.

• Тәрбие әдісі.

• Тәрбие формасы.

• Тәрбие принциптері.

• Тәрбие тәсілдері.

Дүниеге эстетикалық, адамгершілік, әлеуметтік-саяси, философиялық, ғылыми көзқарастардың толыққанды жүйесі:

• Білім.

• Білік.

• Сендіру.

• Дүниені сезіну.

• Дүниеге көзқарас.

Дүниеге көзқарас қандай қызметті атқаратынын анықтаңыз:

• Ағарту, тәрбиелік.

• Дамытушы, болжамдық, ұйымдастырушылық.

• Тәрбиелік, болжамдық.

• Ағартушылық, тәрбиелік, ұйымдастырушылық, болжамдық, дамытушылық.

• Ұйымдастырушылық, ұжымдық, саяси.

Адамның эстетикалық тәрбиелілігі неге негізделеді?

• Сенімділікке және сезімталдыққа.

• Әсемдікті қиялдауға, қабылдау қабілетіне.

• Әсемдікті сезінуге және көркем бейнеге.

• Табиғи күштердің, қабылдау қабілеттерінің эмоционалды көңіл-күймен, қиялмен, ойлаумен және көркем-эстетикалық біліммен дамуының органикалық бірлігіне.

• Сенімділікке және эстетикалық сезімге, әсемдікті қабылдау қабілетіне, қиялдауға.

Ғылыми заң:

• Шынайы құбылыстар арасындағы байланыстардың белгілі жағдайларда объективтілігі, маңыздылығы, қажеттілігі, жалпылығы, тұрақтылығы және қайталануы.

• Адамның табиғатпен өзара қарым-қатынасының өзгеруі қатаң түрде табиғи ресурстарды қолдануға ғылыми бағыттан байланысты.

• Таза математикалық байланыстар мен заңдар.

• Қоғам, табиғат өміріндегі, табиғи құбылыстардың өзгеруі.

• Адамның өмір әрекетіне байланысы.

Тәрбие теориясы мәселесінің қайнар көзін анықтаңыз:

• Тәрбие теориясының пәнін, оқу құралдарының басылымын анықтау.

• Тәрбие теориясының пәнін анықтау, тәрбие процесінің мәнін ашу, оның заңдылықтары мен принциптерін, тәрбиенің әдістерін оқып-үйрену.

• Тәрбие теориясының пәнін, педагог объектісінің әрекетін, оқушылардың білім сапасын арттыру жолын және қалыптасқан білік пен дағдыны, оқу процесінің тиімділігін анықтау.

• Оқушылармен және олардың ата-аналарымен бірге тәрбие жұмысын өткізу.

• Тәрбиелік шараларды ұйымдастыру әдістемесі.