ป.6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 หลังเรียน การแก้ปัญหาโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ

ชื่อ - สกุล

ชั้น

• ป.6/1
• ป.6/2

เลขที่

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

1. เหตุผลเชิงตรรกะช่วยในการแก้ปัญหาได้ ยกเว้นข้อใด

• ก. ช่วยพิจารณาสาเหตุของปัญหา
• ข. ช่วยเพิ่มเงื่อนไขในการแก้ปัญหา
• ค. ช่วยพิจารณาความเป็นไปได้ของการแก้ปัญหา
• ง. ช่วยตรวจสอบความสมเหตุสมผลในการแก้ปัญหา

2. เมืองพอดีอยู่เหนือเมืองพอใจ เมืองพอใจอยู่ใต้เมือง พอเพียง เมืองพอเพียงอยู่เหนือเมืองพองาม และเมือง พอดีอยู่ใต้เมืองพองาม เมืองอะไรอยู่เหนือสุด

• ก. เมืองพอดี
• ข. เมืองพอใจ
• ค. เมืองพอเพียง
• ง. เมืองพองาม

3. ปุ้ม ปู ปลา เปรี้ยว เป็นพี่น้องกัน เปรี้ยวบอกว่าเขามีพี่ หนึ่งคน มีน้องสองคน ปูบอกว่าเขามีพี่สามคน ปลาบอก ว่าเขามีน้องหนึ่งคน ใครอายุมากที่สุด

• ก. ปุ้ม
• ข. ปู
• ค. ปลา
• ง. เปรี้ยว

4. แนวคิดในการแก้ปัญหามีความสำคัญอย่างไร

• ก. ช่วยสร้างเงื่อนไขให้กับปัญหาต่าง ๆ
• ข. ช่วยกำหนดขอบเขตของวิธีการแก้ปัญหา
• ค. ช่วยออกแบบกระบวนการแก้ปัญหาให้มีความซับซ้อน
• ง. ช่วยให้การแก้ปัญหาสามารถทำได้ง่ายและมีประสิทธิภาพ

5. ข้อใดบอกขั้นตอนการหุงข้าวได้ถูกต้อง

• ก. ตวงข้าวสาร > ตวงน้ำให้เหมาะสม > หุงข้าว> ล้างข้าวให้สะอาด
• ข. ตวงข้าวสาร > ตวงน้ำให้เหมาะสม > ล้างข้าวสารให้สะอาด > หุงข้าว
• ค. ตวงข้าวสาร > หุงข้าว > ตวงน้ำให้เหมาะสม> ล้างข้าวสารให้สะอาด
• ง. ตวงข้าวสาร > ล้างข้าวสารให้สะอาด >ตวงน้ำให้เหมาะสม > หุงข้าว

6. หากนักเรียนได้รับมอบหมายให้เปลี่ยนผ้าปูที่นอน กวาดพื้น ถูพื้น และกวาดหยากไย่บนเพดาน นักเรียนควรเลือกทำสิ่งใด ก่อน จึงจะประหยัดเวลามากที่สุด

• ก. เปลี่ยนผ้าปูที่นอน เพราะเป็นที่กักเก็บฝุ่นมากที่สุด
• ข. ถูพื้น เพราะระหว่างรอให้พื้นแห้งจะได้ไปทำความสะอาดบริเวณอื่น
• ค. กวาดพื้น เพราะหากพื้นสะอาดแล้วจะทำให้การทำความสะอาดบริเวณอื่น ๆ สะดวกมากขึ้น
• ง. กวาดหยากไย่บนเพดาน เพราะหยากไย่จะได้ตกลงมาที่บริเวณที่ต่ำกว่า และทำความสะอาดตามลำดับ

7. เจนแจกใบปลิวประชาสัมพันธ์งานวันลอยกระทงไปเรื่อย ๆ จนหมด จัดเป็นแนวคิดการทำงานแบบใด

• ก. การทำงานแบบลำดับ
• ข. การทำงานแบบมีเงื่อนไข
• ค. การทำงานแบบวนซ้ำที่มีจำนวนครั้งแน่นอน
• ง. การทำงานแบบวนซ้ำที่มีจำนวนครั้งไม่แน่นอน