Шағын жинақталан мектепте оқу тәрбие

процесін ұйымдастыруда қандай бағыттарды

дамыту маңызды?

• интерактивті оқыту әдістері

• оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту

• оқушылардың әлеуметтік және эмоционалдық дамуы

сынып жиынтығы дегеніміз не?

• бір пәнді оқытатын бірнеше сыныптың жиынтығы

• оқушылардың пән бойынша жеке жұмыс жасау процесі

• бір пән бойынша оқушының жинақталған білім деңгейі

• бір сыныптың жалпы оқушылар саны

шағын жинақталған мектепте мұғалімдердің кәсіби дамуын қолдау үшін қандай шаралар қабылданады?

• тек семинарлар өткізу

• жаңа әдіс-тәсілдермен танысу, кәсіби шеберлікті арттыру

• оқушылармен жеке жұмыс жүргізу

• тек оқу бағдарламаларын жаңарту

шағын жинақталған мектептегі оқушылар санының аз болуы неге әсер етеді?

• жеке тұлғаға бағытталған оқытуға

• оқу бағдарламасының сапасына

• сабақтың тиімділігіне

• бәріне әсер етеді

класс және сынып жиынтығының негізгі айырмашылығы неде?

• класс бұл бірнеше сыныптар, ал сынып жиынтығы тек бір сынып

• класс - бұл бір пәнді оқыту ал сынып жиынтығы барлық пәндерді қамтиды

• класс - бұл тек жоғарғы сыныптар, ал сынып жиынтығы тек төменгі сыныптар

• класс - бұл бір сынынтың оқушыларының топтары, ал сынып жиынтығы бірнеше сыныптың бір уақытта оқуы

шағын жинақталған мектепте оқу-тәрбие процесінің ұйымдастырудың ең негізгі 2 аспектілері:

• көпфункциялы оқыту

• интерактивті оқыту

• қарым-қатынас дағдысы

шағын жинақталған мектептер мен қарапайым мектептердегі ортақ ұстаным-

сынып жиынтығының негізгі міндеті қандай?

• оқушылардың бір-бірімен қарым-қатынасын нығайту

• оқу бағдарламасын толық орындау

• оқушыларды белгілі бір пәндер бойынша жетілдіру

• оқушылардың жеке қабілеттерін дамыту

класс жиынтығы қандай жағдайда құрылады?

• оқушылардың жас ерекшеліктері бірдей болған жағдайда

• оқушылардың білім деңгейі бірдей болған жағдайда

• оқушылардың жеке қабілеттері әртүрлі болған жағдайда

• оқушылардың барлық пәндер бойынша білімі бірдей болған жағдайда

шағын жинақталған мектептегі оқу-тәрбие процесінің тиімділігін арттыру үшін қандай амалдар қажет?

• тек үлкен мектептердегі тәжірибелерді қолдану

• оқушылардың жеке ерекшеліктерін ескеру

• оқушыларды топтарға бөлу

• оқытуды тек бір пәнге шектеу