Evaluación sobre Tecnología en la Educación

¿Cuál de los siguientes describe mejor el propósito de una LMS?

• Administrar cursos, materiales y evaluaciones en un entorno digital.

• Crear videos educativos para redes sociales.

• Sustituir a los docentes en la enseñanza.

• Diseñar gráficos para presentaciones.

¿Qué herramienta pertenece a la categoría de comunicación y colaboración?

• Moodle

• Microsoft Teams

• Audacity

• Duolingo

En contextos con baja infraestructura tecnológica, ¿Cuál es un recurso clave para la educación a distancia?

• Plataformas de video en streaming

• Aplicaciones móviles interactivas.

• Radio y TV educativa.

• Realidad virtual.

Cuando la madurez digital de los estudiantes es media y tienen acceso a TV, ¿Qué estrategia podría mejorar el aprendizaje?

• Clases exclusivamente escritas en PDF.

• Transmisión de contenido educativo en televisión con materiales complementarios.

• Solo clases presenciales sin integración tecnológica.

• Uso de redes sociales sin orientación pedagógica.

¿Qué herramientas se recomiendan en entornos con alta madurez digital?

• Únicamente presentaciones en PowerPoint.

• Solo recursos impresos sin soporte digital.

• Contenidos de aprendizaje autodirigido y aplicaciones de lectura móvil.

• Uso exclusivo de correos electrónicos para la enseñanza.

¿Cuál de las siguientes opciones NO es una plataforma de gestión del aprendizaje (LMS)?

• Google Classroom

• Canvas

• Moodle

• Spotify

¿Cómo pueden los docentes en entornos con alta madurez digital mejorar la enseñanza?

• Limitando el uso de tecnología y enfocándose solo en libros físicos.

• Usando plataformas de comunicación con video y herramientas para crear contenido multimedia.

• Evitando el uso de herramientas digitales para evitar distracciones.

• Usando solo correos electrónicos como medio de enseñanza.

Menciona dos características esenciales de una LMS y explica cómo benefician la enseñanza y el aprendizaje.

Describe una situación en la que la radio o la televisión hayan sido utilizadas como herramientas educativas en un entorno con baja infraestructura digital.

Explica cómo las plataformas de comunicación con video han transformado la enseñanza en contextos con alta madurez digital.