Topik 3 Perkembangan Pendidikan

Apakah tujuan penubuhan sekolah Inggeris?

• Mengasah kemahiran hisab dan nilai murni

• Membekalkan tenaga kerja pentadbiran

• Membawa pendidikan berorientasi negara asal

• Supaya pandai berbahasa Inggeris

"Menghapuskan sekolah vernakular, menggantikan sekolah kebangsaan untuk semua kaum"

• Laporan Fenn-Wu

• Laporan Abdul Razak

• Laporan Barnes

• Laporab Cheeseman

Berikut merupakan Penyata Razak kecuali

• Sukatan pelajaran sama bagi semua sekolah

• Kokurikulum berorientasikan persekolahan tanah air

• Bahasa Melayu merupakan bahasa kebangaaan dan bahasa pengantar utama

• Sukatan yang berbeza mengikut kaum

Yang manakah antara contoh perkembangan pendidikan tinggi

• Universiti Malaya

• IPGMKPP

• Unicersiti Kebangsaan Malaysia

• UNIKL

Apakah tujuan utama Penyata Rahman Talib 1960?

• Hapus sistem pendidikan sekolah rendah

• Mengurangkan penggunaan Bahasa Melayu dalam pendidikan

• Menambah baik dan memperluas agenda Penyata Razak 1956

• Memperluas sistem pendidikan swasta

Apakah yang menjadi asas kepada pembentukan Akta Pelajaran 1961

• Laporan Barnes dan Laporan Fenn-Wu

• Penyata Razak dan Penyata Rahman Talib

• Dasar Ekonomi Baru dan Wawasan 2020

• Laporan Hussein Onn dan Rancangan Malaysia

Apakah kepentingan Teknologi Maklumat dan Komunikasi dalam pendidikan?

• Membantu pelajar memahami pembelajaran dengan lebih baik

• Menggantikan guru sepenuhnya

• Mengurangkan interaksi di dalam kelas

• Melambatkan proses pembelajaran

Apakah sebab utama tiada universiti swasta di Jerman?

• Kerajaan tiada dana

• Pelajar tidak minat belajar di universiti

• Universiti swasta tidak mendapat sambutan

• Kerajaan menganggap pendidikan tanggungjawab mereka

Apakah yang dimaksudkan dengan singkatan 3E?

• Engagement,Enhancement,Extansion

• Engagement,Express,Extansion

• Elapse,Engagement,Extansion

• Extansion,Engagement,Elite

Apakah maksud backward design dalam perancangan pembelajaran?

• Mengajar tanpa sebarang perancangan awal

• Merancang pengajaran bermula dengan menentukan hasil pembelajaran yang diingini

• Menyusun kandungan pelajaran secara rawak

• Memulakan pengajaran dengan aktiviti sebelum menetapkan objektif