Investigación Acción Participativa

¿Cuál es el objetivo del 2do año de formación en Investigación Acción Participativa?

• La investigación educativa y producción de conocimientos en segundo año de formación fortalece las capacidades investigativas en el contexto de la comunidad y al interior de la UE/CEA/CEE

• La investigación educativa y producción de conocimientos en segundo año de formación fomentar la creación y el diálogo entre todos los actores.

• La investigación educativa y producción de conocimientos en segundo año de formación es promover la transformación social y desafiar las estructuras de dominación

¿Qué es la Investigación Acción Participativa?

• Es un forma de indagación autoreflexiva realizada por quienes participan (profesorado, alumnado, o dirección por ejemplo)

• Es una forma de indagación autoreflexiva realizada por quienes participan (maestro , estudiante, o dirección por ejemplo)

• Un proceso por el cual miembros de un grupo o una comunidad, recolectan o analizan la información y actúan sobre sus problemas.

¿Cómo ha sido conceptualizada la Investigación Acción Participativa?

• Ha sido conceptualizada como un proceso por el cual miembros de un grupo o una comunidad, recolectan o analizan la información y actúan sobre sus problemas con el propósito de encontrar soluciones

• Ha sido conceptualizada en buscar o empoderar a los actores educativos para que sean protagonistas activos en la identificación y resolución de problemática

¿Qué principios conlleva la investigación Acción Participativa?

• La Investigación Acción Participativa combina la investigación con la acción, busca empoderar a los actores educativos para que sean protagonistas activos a la identificación y resolución de problemática

• Principios que con lleva: Descolinizador, Reflexivo, Acción, Empoderamiento

• Los principios que con lleva: Participación Activa, Naturaleza contextualizada, Enfoque cualitativa

Característica de la Investigación Acción Participativa

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Menciona los enfoques de la Investigación Acción Participativa

¿Qué conlleva el enfoque Colaborativo?

• Comlleva analizar las relaciones de poder y desigualdades dentro del sistema educativo, cuestionando y desafiando status Quo

• Conlleva o se enfoca en la colaboración estrecha entre investigadores y participantes durante todas las etapas del proceso buscando la co-construcción del conocimiento.

• Busca liberar a los participantes de condiciones opresivas orientado hacia la construcción de una sociedad más justa y equitativa

¿Qué busca el enfoque emancipador?

• Invita a los participantes a cuestionar sus propias prácticas y supuestos, mejorando la compresión y la práctica educativa

• Busca liberar a los participantes de condiciones opresivas orientado hacia la construcción de una sociedad más justa y equitativa

¿A qué se refiere el enfoque reflexivo?

• La reflexión crítica central, invita a los participantes a cuestionar sus propias prácticas y supuestos, mejorando la compresión y la práctica educativa

• Se centra en analizar las relaciones de poder y desigualdades dentro del sistema educativo, cuestionando y desafiando status Quo

El Enfoque crítico es promover la

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