การสื่อสารและการนำเสนอ ม.2

การศึกษาความพึงพอใจต่อการใช้โรงอาหารของโรงเรียนมัธยมวัดศรีจันทร์ประดิษฐ์ ในพระบรมราชานุเคราะห์ จากหัวข้องานวิจัยไม่ควรใช้เครื่องมือข้อใดในการเก็บรวบรวมข้อมูล

• แบบสังเกต

• แบบสัมภาษณ์

• แบบทดสอบ

• แบบสำรวจ

ข้อใดคือประชากรที่ใช้ในการวิจัย

• นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนศรีจันทร์ ปีการศึกษา 2561 จำนวน 6 ห้องเรียน 240 คน

• นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/1 โรงเรียนศรีจันทร์ ปีการศึกษา 2561 จำนวน 21 คนได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง

• นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนศรีจันทร์ ปีการศึกษา 2561 จำนวน 9 คนได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย

• นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนศรีจันทร์ ปีการศึกษา 2561 จำนวน 400 ได้มาจากวิธีการจับฉลาก

นักเรียนคนหนึ่งสังเกตต้นไม้ในโรงเรียน 5 ต้น ที่ปลูกอยู่ในบริเวณเดียวกัน จำนวนดอกแตกต่างกัน ทั้ง ๆ ที่เป็นต้นไม้ชนิดเดียวกัน อายุเท่ากัน นักเรียนจะตั้งปัญหาจาก สถานการณ์ข้างต้นได้อย่างไร

• ทำไมต้นไม้มีจำนวนดอกแตกต่างกัน

• จำนวนดอกของต้นไม้สัมพันธ์กับชนิดของต้นไม้หรือไม่

• อายุของต้นไม้ส่งผลต่อจำนวนดอกหรือไม่

• ความเป็นกรดเบสของดินส่งผลต่อจำนวนดอกหรือไม่

จุดเริ่มต้นของการตั้งสมมติฐานต้องเริ่มจากสิ่งใดก่อน

• การเรียนการสอน

• การทดลอง

• ปัญหา

• สรุปผล

“ปัญหาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนต่ำ” ควรออกแบบการวิจัยเพื่อแก้ปัญหาในลักษณะใด

• เชิงทดลอง

• เชิงสำรวจ

• เชิงปริมาณ

• เชิงปฏิบัติการ

การสรุปผลอภิปรายผลของรายงานทางวิชาการควรสอดคล้องกับหัวข้อใดมากที่สุด

• ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา

• วัตถุประสงค์ของการศึกษา

• กรอบแนวคิดในการศึกษา

• เอกสารที่เกี่ยวข้อง

หากต้องการนำข้อมูลผลงานผู้อื่นมาใช้ในรายงานวิชาการของตน จะมีวิธีการปฏิบัติเพื่อหลีกเลี่ยงการเป็นผู้โจรกรรมผลงานผู้อื่นได้อย่างไร

• คัดลอกเนื้อหาไม่เหมือนกัน แต่ใช้รูปภาพเหมือนกัน

• การอ้างคำพูด หรือการคัดลอกข้อความ โดยใส่เครื่องหมายคำพูดกำกับไว้

• การแปลจากภาษาต่างประเทศ โดยถอดความแปลประโยคต่อประโยค

• ผลงานชื่อเรื่องและเนื้อหาเดียวกัน แต่เปลี่ยนตัวเลขในกลุ่มตัวอย่าง

การอ้างอิงแบบนำข้อความที่คัดลอกมาหรือประมวลมา มาเขียนในผลงานของตนเองเป็นการเขียนอ้างอิงแบบใด

• การอ้างอิงเชิงอรรถ

• การอ้างอิงแบบแทรกในเนื้อหา

• การอ้างอิงท้ายเล่ม

• การอ้างอิงแบบบรรณานุกรม

การรวบรวมประเด็นปัญหาที่ตนเองสนใจ แล้วนำคัดเลือก ให้เหลือเพียง 1 ปัญหานั้น เกิดผลดีอย่างไร

• ประหยัดค่าใช้จ่าย

• ประเด็นปัญหามีคุณภาพมากขึ้น

• ทำให้การสืบค้นหาองค์ความรู้เสร็จเร็วขึ้น

• ทำให้บรรลุเป้าหมายตามความต้องการโดยไม่มีอุปสรรค

เพราะเหตุใดจึงต้องทำรายงานเชิงวิชาการ

• มุ่งนำเสนอผลการศึกษาค้นคว้าที่ผู้ศึกษาได้ดำเนินการ

• เผยแพร่ได้กว้างขวาง มีผู้อ่านมากเนื่องจากความยาว ไม่มาก

• เป็นระบบตามขั้นตอน และกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

• เพื่อเผยแพร่ควบคู่กับรายงานฉบับเต็ม