Según el Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, del Ministerio de Educación y FP, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas del Bachillerato, ¿cómo se favorecerán la capacidad del alumnado para aprender por sí mismo, para trabajar en equipo y para aplicar los métodos de investigación apropiados?

• mediante las unidades de programación

• mediante las situaciones de aprendizaje

• mediante las actividades educativas

• mediante las administraciones educativas

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Artículo 6. Principios pedagógicos.

1. Las actividades educativas en el Bachillerato favorecerán la capacidad del alumnado para aprender por sí mismo, para trabajar en equipo y para aplicar los métodos de investigación apropiados. Asimismo, se prestará especial atención a la orientación educativa y profesional del alumnado incorporando la perspectiva de género.

Según el Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, del Ministerio de Educación y FP, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas del Bachillerato, las lenguas oficiales se utilizarán solo como apoyo en el proceso de aprendizaje de las lenguas extranjeras en la etapa de Bachillerato, en dicho proceso se priorizarán:

• las lenguas oficiales.

• 
  la comprensión, la expresión y la interacción oral

• Las lenguas extranjeras no se utilizarán.

• El uso de lenguas extranjeras será opcional.

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El Real Decreto 243/2022 prioriza la comprensión, la expresión y la interacción oral en el aprendizaje de lenguas extranjeras, utilizando las lenguas oficiales solo como apoyo, lo que hace correcta esta opción.

¿Qué objeto tiene el Real Decreto 243/2022, de 5 de abril del Ministerio de Educación y Formación Profesional?

• Establecer el reglamento del control interno en el Ministerio de Educación y Formación Profesional.

• Establecer el reglamento de evaluación en el sistema educativo.

• Establecer la normativa sobre la formación docente.

• Establecer la ordenación y las enseñanzas mínimas de la etapa de Bachillerato

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Artículo 1. Objeto.

El presente real decreto tiene por objeto establecer la ordenación y las enseñanzas mínimas de la etapa de Bachillerato.

Según el Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, por el que el Ministerio de Educación y Formación Profesional establece la ordenación y las enseñanzas mínimas del Bachillerato, ¿qué división establece para la educación secundaria?

• La educación secundaria se divide en Primaria y Secundaria.
• La educación secundaria se divide en Educación Básica y Educación Avanzada.
• La educación secundaria se divide en Formación Profesional y Educación Universitaria.
• La educación secundaria se divide en Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y Bachillerato.

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Artículo 3. La etapa de Bachillerato en el marco del sistema educativo.

1. La educación secundaria se divide en educación secundaria obligatoria y educación secundaria postobligatoria.

Según el Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, por el que el Ministerio de Educación y Formación Profesional establece la ordenación y las enseñanzas mínimas del Bachillerato, el Bachillerato es una de las enseñanzas que conforman la educación secundaria postobligatoria, junto con:

• la Formación Profesional de Grado Superior, las Enseñanzas Artísticas Profesionales, tanto de Música y de Danza como de Artes Plásticas y Diseño de Grado Medio, y las Enseñanzas Deportivas de Grado Medio

• la Formación Profesional de Grado Medio, las Enseñanzas Artísticas Profesionales, tanto de Música y de Danza como de Artes Plásticas y Diseño de Grado Medio, y las Enseñanzas Deportivas de Grado Medio

• la Formación Profesional de Grado Medio y Superior, las Enseñanzas Artísticas Profesionales, tanto de Música y de Danza como de Artes Plásticas y Diseño de Grado Medio, y las Enseñanzas Deportivas de Grado Medio

• la Formación Profesional de Grado Medio y Superior, las Enseñanzas Artísticas de Música y Diseño de Grado Medio, y las Enseñanzas Deportivas de Grado Medio

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Artículo 3. La etapa de Bachillerato en el marco del sistema educativo.

2. El Bachillerato es una de las enseñanzas que conforman la educación secundaria postobligatoria, junto con la Formación Profesional de Grado Medio, las Enseñanzas Artísticas Profesionales, tanto de Música y de Danza como de Artes Plásticas y Diseño de Grado Medio, y las Enseñanzas Deportivas de Grado Medio.

Según el Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, por el que el Ministerio de Educación y Formación Profesional establece la ordenación y las enseñanzas mínimas del Bachillerato, ¿cómo se organiza la etapa del Bachillerato?

• El Bachillerato se organiza de modo continuo en dos cursos con materias troncales y optativas.

• El Bachillerato se organiza en dos cursos con modalidades específicas.
• Se organiza de modo flexible en materias comunes, materias de modalidad y materias optativas

• El Bachillerato se organiza en dos cursos obligatorios.

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Artículo 3. La etapa de Bachillerato en el marco del sistema educativo.

3. Sin perjuicio de lo previsto en el artículo 15, la etapa comprende dos cursos, se desarrolla en modalidades diferentes y se organiza de modo flexible en materias comunes, materias de modalidad y materias optativas, a fin de que pueda ofrecer una preparación especializada a los alumnos y alumnas acorde con sus perspectivas e intereses de formación o permita la incorporación a la vida activa una vez finalizado el mismo

Según el Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, por el que el Ministerio de Educación y Formación Profesional establece la ordenación y las enseñanzas mínimas del Bachillerato, ¿cuál es la finalidad de la etapa de la educación postobligatoria del Bachillerato?

• La finalidad del Bachillerato consiste en lograr que los alumnos y alumnas adquieran los elementos básicos de la cultura, especialmente en sus aspectos humanístico, artístico, científico-tecnológico y motor; desarrollar y consolidar los hábitos de estudio y de trabajo, así como hábitos de vida saludables, preparándolos para su incorporación a estudios posteriores y para su inserción laboral; Asimismo, esta etapa deberá permitir la adquisición y el logro de las competencias indispensables para el futuro formativo y profesional, y capacitar para el acceso a la educación superior

• El Bachillerato tiene como finalidad proporcionar formación, madurez intelectual y humana, conocimientos, habilidades y actitudes que permitan desarrollar funciones sociales e incorporarse a la vida activa con responsabilidad y aptitud. Asimismo, esta etapa deberá permitir la adquisición y el logro de las competencias indispensables para el futuro formativo y profesional, y capacitar para el acceso a la educación superior

• El Bachillerato tiene como finalidad facilitar a los alumnos y alumnas los aprendizajes de la expresión y comprensión oral, la lectura, la escritura, el cálculo, las habilidades lógicas y matemáticas, la adquisición de nociones básicas de la cultura, y el hábito de convivencia así como los de estudio y trabajo, el sentido artístico, la creatividad y la afectividad, con el fin de garantizar una formación integral que contribuya al pleno desarrollo de su personalidad, y de prepararlos para cursar con aprovechamiento la Educación Secundaria Obligatoria

• La finalidad del Bachillerato consiste en lograr que los alumnos y alumnas adquieran los elementos básicos de la cultura, especialmente en sus aspectos humanístico, artístico, científico-tecnológico y motor; desarrollar y consolidar los hábitos de estudio y de trabajo, así como hábitos de vida saludables, preparándolos para su incorporación a estudios posteriores y para su inserción laboral; y formarlos para el ejercicio de sus derechos y obligaciones de la vida como ciudadanos y ciudadanas

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Artículo 4. Fines.

El Bachillerato tiene como finalidad proporcionar formación, madurez intelectual y humana, conocimientos, habilidades y actitudes que permitan desarrollar funciones sociales e incorporarse a la vida activa con responsabilidad y aptitud. Asimismo, esta etapa deberá permitir la adquisición y el logro de las competencias indispensables para el futuro formativo y profesional, y capacitar para el acceso a la educación superior.

Según el Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, por el que el Ministerio de Educación y Formación Profesional establece la ordenación y las enseñanzas mínimas del Bachillerato, ¿quiénes pueden acceder a los estudios de Bachillerato?

• Quienes estén en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o de cualquiera de los títulos de Técnico o Técnico Superior de Formación Profesional, o de Artes Plásticas y Diseño, o Técnico Deportivo o Técnico Deportivo Superior

• Quienes estén en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o de cualquiera de los títulos de Artes Plásticas y Diseño, o Técnico Deportivo

• Quienes estén en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o de cualquiera de los títulos de Técnico Deportivo o Técnico Deportivo Superior

• Quienes estén en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o de cualquiera de los títulos de Técnico o Técnico Superior de Formación Profesional, o de Artes Plásticas y Diseño

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Artículo 5. Principios generales.

1. Podrán acceder a los estudios de Bachillerato quienes estén en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o de cualquiera de los títulos de Técnico o Técnico Superior de Formación Profesional, o de Artes Plásticas y Diseño, o Técnico Deportivo o Técnico Deportivo Superior.

Según el Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, por el que el Ministerio de Educación y Formación Profesional establece la ordenación y las enseñanzas mínimas del Bachillerato, ¿cuánto tiempo podrán permanecer los alumnos y alumnas cursando el Bachillerato en régimen ordinario?

• 4 años, consecutivos o no

• 2 años, consecutivos o no

• 3 años, consecutivos o no

• 5 años, consecutivos o no

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Artículo 5. Principios generales.

2. Los alumnos y alumnas podrán permanecer cursando Bachillerato en régimen ordinario durante cuatro años, consecutivos o no.

Según el Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, por el que el Ministerio de Educación y Formación Profesional establece la ordenación y las enseñanzas mínimas del Bachillerato, ¿qué modalidades del Bachillerato podrán ofrecer las administraciones educativas y, en su caso, los centros docentes?

• a) Artes.

  b) Ciencias Ambientales.

  c) General.

  d) Humanidades y Ciencias Sociales.

• Bachillerato de Ciencias, Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales, Bachillerato de Artes
• a) Artes.

  b) Ciencias y Tecnología.

  c) General.

  d) Humanidades y Ciencias Sociales.

• a) Artes y Música.

  b) Ciencias y Rama Sanitaria.

  c) General.

  d) Humanidades y Ciencias.

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Artículo 8. Organización general.

1. Las modalidades del Bachillerato que podrán ofrecer las administraciones educativas y, en su caso, los centros docentes serán las siguientes:

a) Artes.

b) Ciencias y Tecnología.

c) General.

d) Humanidades y Ciencias Sociales.