Kurikulum Internasional di PAUD - Evaluasi Program/ Kurikulum

Apa tujuan utama penerapan kurikulum internasional dalam pendidikan anak usia dini?

• Mengajarkan anak menguasai lebih dari satu bahasa

• Meningkatkan daya saing anak di tingkat global dan membekali kemampuan beradaptasi dalam lingkungan berbasis internasional

• Menghapus budaya lokal demi pendidikan global

• Mengutamakan hafalan akademik pada anak

Kurikulum International Baccalaureate (IB) memiliki ciri khas utama berupa ...

• Pendekatan berbasis inkuiri dan pemahaman konsep global

• Fokus pada penguasaan mata pelajaran inti secara akademik

• Pembelajaran yang kaku dan berbasis hafalan

• Mengutamakan kemampuan fisik dan motorik anak

Teori siapa yang mendukung pendekatan pembelajaran tematik dalam International Primary Curriculum (IPC)?

• B.F. Skinner

• Lev Vygotsky

• Edward Thorndike

• Albert Bandura

Cambridge International Curriculum lebih menekankan pada ...

• Pembelajaran yang bebas tanpa standar akademik

• Penilaian perkembangan anak secara observasional

• Penguasaan mata pelajaran inti dan penilaian ketat

• Eksplorasi kreatif tanpa struktur pembelajaran

Dalam konteks adaptasi kurikulum internasional di Indonesia, hal yang penting untuk diperhatikan adalah ...

• Menghilangkan nilai-nilai budaya lokal

• Mengikuti kurikulum internasional sepenuhnya tanpa modifikasi

• Mengadaptasi kurikulum tanpa mempertimbangkan karakteristik anak

• Mengintegrasikan nilai budaya lokal dengan standar global

Teori belajar siapa yang mendukung pendekatan “bermain sambil belajar” dalam kurikulum internasional untuk PAUD?

• Jean Piaget

• Ivan Pavlov

• Robert Gagné

• Noam Chomsky

Kurikulum Singaporean Primary School sangat menekankan pada ...

• Literasi, numerasi, dan sains dengan pendekatan terstruktur

• Kemandirian anak dalam menentukan materi belajar

• Pembelajaran berbasis proyek tanpa evaluasi akademik

• Penguatan keterampilan sosial dan emosional anak saja

Evaluasi yang paling sesuai untuk anak usia dini dalam kurikulum internasional adalah ...

• Tes pilihan ganda yang ketat

• Portofolio, observasi, dan dokumentasi perkembangan anak

• Ujian tertulis berbasis hafalan

• Penilaian satu kali tanpa tindak lanjut

Apa yang menjadi fokus utama International Primary Curriculum (IPC)?

• Membentuk kebiasaan akademik yang ketat

• Pembelajaran tematik yang menghubungkan konsep dengan dunia nyata

• Penguasaan bahasa asing sebagai prioritas utama

• Mengutamakan hasil belajar daripada proses

Mengapa penting bagi mahasiswa PG PAUD memahami kurikulum internasional?

• Agar bisa mengabaikan kurikulum lokal dan mengikuti tren global

• Untuk mempermudah penyusunan pembelajaran tanpa perlu inovasi

• Supaya dapat mengadopsi dan mengadaptasi praktik terbaik global ke konteks lokal

• Agar bisa langsung mengajarkan kurikulum luar negeri tanpa penyesuaian