Principios de diseño instruccional de entornos de aprendizaje

Este modelo enfatiza la actuación del agente educativo: el experto es quien modela y promueve determinados saberes en el novato.

• modelo instruccional

• modelo de descubrimiento individual y colaborativo,

• comunidades de aprendizaje

• constructivista

Este modelo resalta la actividad que realiza el aprendiz puesto que los alumnos de forma individual o en grupos pequeños abordan tareas que implican descubrimiento y solución de problemas abiertos.

• modelo instruccional

• descubrimiento individual y colaborativo

• comunidades de aprendizaje

• sociocultural

Participación conjunta en experiencias socioculturales y colectivas relevantes y auténticas, por lo que se enfatiza el trabajo cooperativo y la co -construcción del conocimiento.

• modelo instruccional

• modelo de descubrimiento individual y colaborativo,

• comunidades de aprendizaje

• ninguna de las anteriores

TICS

• Lenguaje oral y escrito

• imprenta y el teléfono

• todas las anteriores

• ninguna de las anteriores

Enfoque que plantea la importancia que tiene el desarrollo de las habilidades cognitivas y del pensamiento y al mismo tiempo que el conocimiento es un fenómeno social, no una “cosa”, que es parte y producto de la actividad conjunta de los actores y que se encuentra situado en el contexto y cultura en que se desarrolla y utiliza.

• enfoque sociocultural

• enfoque de la cognición situada

• enfoque cognitivista

• todas las anteriores

Son ejemplos de recursos semióticos:

• el lenguaje y la notación musical

• notación algebraica, diagramas y mapas

• todas las a anteriores

• ninguna de las anteriores

¿Por qué a las herramientas se les llama depósitos culturales?

• Porque permiten o limitan el pensamiento y los procesos intelectuales.

• Porque encarnan la historia de una cultura y proporcionan medios poderosos de transmisión de dicha cultura.

• Porque una herramienta semiótica o instrumento psicológico implica una forma de razonamiento o argumentación asociada a determinadas creencias, reglas y normativas sociales que determinan a su vez el sentido y uso de dicha herramienta.

• Todas las anteriores

¿En qué consiste el entorno o ambiente de aprendizajes?

• En un determinado estilo de relación entre los actores que participan en el contexto de un evento determinado.

• Una serie de reglas que determinan la forma en que se organizan y participan e incluye una diversidad de instrumentos o artefactos disponibles para lograr fines propuestos.

• Abarca el espacio físico o los medios disponibles y aquellos elementos básicos que definen el diseño instruccional de toda propuesta pedagógica.

• Todas las anteriores.

¿Qué permite una determinada dinámica de relación entre los componentes educativos ?

• Las TICs.

• La estrategia didáctica.

• Las TECs.

• El entorno.

Permite el trabajo en red de agentes educativos y aprendices. Abre nuevas posibilidades al trabajo grupal y colaborativo. Facilita la diversificación, en cantidad y calidad, de las ayudas que los agentes educativos ofrecen a los aprendices.

• La interactividad

• La multimedia e Hipermedia.

• La conectividad.

• Todas las anteriores.