Kuis Sasaran dan Objek Penilaian

Sasaran evaluasi pendidikan dapat dikelompokkan ke dalam tiga ranah, yaitu:

• Kognitif, Psikomotorik, dan Afektif

• Kognitif, Emosional, dan Sosial

• Kognitif, Fisik, dan Sosial

• Kognitif, Afektif, dan Konatif

Objek penilaian dalam evaluasi pendidikan merujuk pada

• Proses pembelajaran

• Siswa atau peserta didik

• Metode pengajaran

• Kurikulum yang digunakan

Ranah kognitif berfokus pada kemampuan:

• Merasakan dan menghargai

• Menyusun dan menciptakan

• Berpikir dan memahami informasi

• Menggunakan keterampilan motorik

Ranah psikomotorik mengukur

• Kemampuan untuk berpikir kritis

• Kemampuan untuk menyelesaikan masalah

• Keterampilan fisik dan motorik

• Kemampuan mengingat informasi

Contoh penilaian yang mengukur ranah afektif adalah

• Tes pilihan ganda mengenai teori

• Praktik keterampilan olahraga

• Observasi sikap dan nilai sosial siswa

• Ujian lisan tentang konsep-konsep teoritis

Indikator yang digunakan untuk mengukur ranah kognitif adalah

• Kecepatan dalam menyelesaikan tugas

• Keakuratan dalam melakukan prosedur

• Pemahaman dan penalaran siswa

• Kesadaran diri dan emosi siswa

Yang termasuk dalam ranah psikomotorik adalah

• Kemampuan mengingat fakta

• Kemampuan mengucapkan pendapat

• Kemampuan mengoperasikan alat atau perangkat

• Kemampuan mengidentifikasi konsep-konsep teoritis

Dalam penilaian afektif, objek yang dievaluasi adalah

• Pengetahuan yang diperoleh siswa

• Keterampilan teknis siswa

• Sikap, nilai, dan perasaan siswa

• Kecepatan dalam menyelesaikan tugas

Ciri-ciri sasaran evaluasi yang baik adalah

• Terkait dengan hasil belajar yang terukur dan spesifik

• Hanya mencakup ranah kognitif

• Mengutamakan ujian tertulis

• Ditekankan pada penilaian proses saja

Penilaian terhadap keterampilan berbicara adalah contoh evaluasi yang mengukur ranah:

• Kognitif

• Afektif

• Psikomotor

• Sosial