Evaluasi Belajar

menurut sudjana (2010:22) hasil belajar merupahakn?

• perubahan perilaku ke arah positif yang relatif permanen pada diri orang yang belajar

• kemampuan yang dimiliki siswa setelah menerima pengalaman belajar

• hasil dari proses pembelajaran yang telah dilakukan

• hasil akhir dari dilaksanakannya kegiatan pembelajaran di sekolah

menurut Bloom, Hasil belajar diklarifikasikan dalam 3 ranah. apa saja?

• keluarga, sosial, masyarakat

• Kognitif, psikosoisal, norma

• psikologis, afektif, psikososial

• kognitif, afektif. psikomotor

Penilaian yang mengacu pada kriteria pencapaian tujuan instruksional yang telah dirumuskan sebelumnya disebut…

• Penilaian Acuan Norma (PAN)

• Penilaian Acuan Patokan (PAP)

• Penilaian Sumatif

• Penilaian Formatif

Ciri utama Penilaian Acuan Patokan (PAP) adalah…

• Menentukan ranking siswa dalam kelompok.

• Membandingkan prestasi siswa satu dengan lainnya.

• Menentukan kelulusan berdasarkan patokan tertentu, bukan ranking.

• Mengandalkan nilai tunggal dan peringkat tunggal.

Salah satu kelemahan Penilaian Acuan Norma (PAN) adalah…

• Meningkatkan kualitas pengajaran.

• Tepat untuk penilaian sumatif.

• Hanya berfokus pada perbandingan antar siswa, bukan pencapaian individu.

• Memudahkan identifikasi siswa yang menguasai materi.

Ranah kognitif dalam taksonomi Bloom meliputi aspek… (Pilih yang paling komprehensif)

• Pengetahuan dan pemahaman saja.

• Pengetahuan, pemahaman, aplikasi, analisis, sintesis, dan evaluasi.

• Menerima, merespon, menilai, mengorganisasi, dan karakterisasi.

• Gerakan tubuh dan koordinasi.

Ranah afektif berkaitan dengan…

• Keterampilan motorik.

• Sikap dan nilai.

• Kemampuan intelektual.

• Penggunaan abstraksi.

Kondisi kesehatan siswa termasuk dalam faktor yang mempengaruhi hasil belajar, yaitu faktor…

• Eksternal

• Instrumental

• Internal (fisiologis)

• Lingkungan

Faktor instrumental yang mempengaruhi hasil belajar meliputi…

• Lingkungan keluarga dan masyarakat.

• Kecerdasan dan minat siswa.

• Kurikulum, sarana, dan guru.

• Suhu ruangan dan sirkulasi udara.

Tujuan penilaian hasil belajar, antara lain, untuk… (Pilih yang paling komprehensif)

• Memberikan nilai rapor siswa.

• Mendeskripsikan kecakapan belajar siswa dan mengetahui keberhasilan proses pendidikan.

• Menentukan peringkat siswa di kelas.

• Membandingkan prestasi siswa dengan siswa lain.