Simulacro (Pruebas Saber)

A partir de la información presentada en la infografía, ¿cuál es la principal razón por la que los sistemas de retención infantil deberían ser obligatorios en todos los países?

• A. Porque las leyes ya han sido implementadas en 96 países y afectan a millones de personas.

• B. Porque su uso reduce significativamente la probabilidad de accidentes mortales en niños.

• C. Porque los niños son más vulnerables a sufrir accidentes que los adultos.

• D. Porque la Organización Mundial de la Salud lo recomienda en su informe de seguridad vial.

Según la infografía, la observancia de las leyes sobre sistemas de retención es baja en la mayoría de los países. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones podría explicar este fenómeno?

• A. Existen pocos países con leyes que regulen el uso de sistemas de retención infantil.

• B. Muchos países han implementado leyes, pero su cumplimiento y control son deficientes.

• C. La población mundial no está suficientemente informada sobre la importancia de estos sistemas.

• D. La efectividad de los sistemas de retención aún no ha sido comprobada en estudios científicos.

Si un país quisiera mejorar la implementación y el cumplimiento de las leyes sobre sistemas de retención infantil, ¿cuál sería una medida efectiva basada en la información de la infografía?

• A. Crear campañas de concientización sobre la importancia del uso de sistemas de retención.

• B. Aumentar la cantidad de vehículos con sistemas de retención incorporados en su fabricación.

• C. Prohibir el transporte de niños en vehículos que no cuenten con estos sistemas.

• D. Eliminar la necesidad de regulaciones, permitiendo que los padres decidan si los usan o no.

Si la tendencia actual en la implementación de leyes sobre sistemas de retención infantil continúa igual, ¿qué consecuencia podría esperarse a futuro?

• A. Un aumento en la seguridad infantil, ya que las leyes actuales ya han reducido los accidentes fatales.

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  B. Una reducción total de accidentes fatales en niños, ya que cada vez más países aplican leyes.

• C. Un estancamiento en la mejora de la seguridad infantil debido a la baja observancia de las leyes.

• D. Un aumento en la cantidad de países que eliminan estas leyes por su baja efectividad.

Si el desempeño en la prueba de matemáticas de la OCDE estuviera directamente relacionado con la inversión pública en educación, ¿qué hipótesis se podría formular sobre el caso de Colombia?

• A. Colombia tiene una inversión pública en educación considerablemente baja en comparación con otros países de la OCDE.

• B. La baja calificación de Colombia se debe únicamente a la falta de talento matemático de sus estudiantes.

• C. Colombia invierte más en educación que otros países de la OCDE, pero su sistema educativo no es eficiente.

• D. No se puede formular ninguna hipótesis, ya que las pruebas estandarizadas no reflejan la calidad educativa.

Si un gobierno decide utilizar los resultados de la OCDE para justificar una reforma educativa, ¿qué aspectos debería considerar antes de tomar decisiones?

• A. Obligar a los docentes a seguir modelos educativos de países con mejores puntajes.

• B. Aumentar la carga académica en matemáticas para mejorar los resultados de los estudiantes.

• C. Implementar una reforma inmediata sin analizar las causas del bajo rendimiento.

• D. Identificar si las deficiencias en matemáticas están relacionadas con factores económicos, sociales o metodológicos.

Si una persona argumentara que las pruebas de la OCDE no reflejan con precisión la calidad educativa de un país, ¿cuál de las siguientes razones sería la más válida para sustentar esta postura?

• A. La prueba de matemáticas no considera diferencias culturales y pedagógicas entre los países.

• B. Los resultados dependen solo del esfuerzo individual de los estudiantes, no del sistema educativo.

• C. Un país con un puntaje bajo podrá mejorar su educación.

• D. La OCDE favorece intencionalmente a ciertos países con mejores calificaciones.

A partir de la información de la imagen, ¿cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la posición de España en la prueba de matemáticas de la OCDE?

• A. España obtuvo la puntuación más baja de la OCDE.

• B. España está por debajo del promedio de la OCD

• C. España es el país con la puntuación más alta de Europa.

• D. España tiene casi el mismo puntaje que Japón.

Considerando que Japón obtuvo el puntaje más alto en la prueba de matemáticas y Colombia el más bajo, ¿qué implicaciones podría tener esta diferencia en el contexto global?

• A. La OCDE debería modificar su evaluación para favorecer a los países con puntajes más bajos.

• B. La diferencia de puntajes no tiene ninguna repercusión en el desarrollo económico de un país.

• C. Colombia podría seguir liderando los avances en investigación matemática a nivel mundial.

• D. Japón podría atraer mayor inversión en ciencia y tecnología debido a la preparación matemática de sus estudiantes.

El 9,2% del PIB mundial proviene de países hispanohablantes, lo que indica su relevancia en la economía global. Sin embargo, el español no es el idioma predominante en los negocios internacionales. ¿Cuál de las siguientes razones podría explicar mejor esta contradicción?

• A. Aunque el español tiene muchos hablantes, el inglés ha sido históricamente la lengua de referencia en el comercio global.

• B. El español no es un idioma adecuado para los negocios internacionales.

• C. Los países hispanohablantes no participan en la economía global.

• D. La mayoría de las empresas en países hispanohablantes solo negocian en su idioma y rechazan el inglés.