Громадсько-політичне та культурне життя 1930-х рр.

Найбільші в Україні місця масових поховань жертв комуністичних політичних репресій

• Рутченкове поле

• Биківня

• Халявин на Чернігівщині

• Католицьке кладовище в Умані

Що з названого є наслідками державної політики в галузі культури в УРСР (СРСР) у 1930-х рр.?

• звільнення культури від ідеологічного контролю

• скасування цензури, дозвіл на створення приватних видавництв

• заохочення існування розмаїття художніх стилів і форм

• утвердження соціалістичного реалізму як офіційного художнього методу в мистецтві

Фундатором національного кінематографа, автором шедеврів світового рівня «Звенигора», «Арсенал», «Земля» був

• 
• 
• 
• 

Що було характерним для культурного життя України в 1930-ті рр.?

• Масове знищення культових споруд.

• Початок русифікації української школи.

• Утвердження жорсткого ідеологічного контролю за діяльністю творчих спілок.

• Проведення політики «українізації».

• Запровадження обов’язкової середньої освіти.

Що стало наслідком створення Спілки письменників України (1934 р.)?

• припинення масових репресій серед літераторів

• утвердження ідеологічного контролю за творчістю митців

• формування самобутньої літературної течії модерністів

• поглиблення процесів «українізації»

Вкажіть автора картини, зображеної на репродукціях

• С.Васильківський
• М.Пимоненко
• М.Бойчук
• М.Самокиш

«Розстріляне відродження» – умовна назва

• покоління українських політичних діячів часів Української революції, знищених під час Великого терору 1930-х років.

• групи українських «буржуазних спеціалістів», розстріляних у ході боротьби зі «шкідництвом» у 1920–1930-х роках.

• літературно-мистецької генерації України 1920–1930-х років, репресованої сталінським режимом.

• плеяди видатних українських учених, засуджених у 1930-х роках у справі «Спілки визволення України».

Укажіть галузь культури, у якій у 1930-х роках плідно працювали М. Бойчук, І. Їжакевич, Ф. Кричевський, М. Самокиш.

• А театр
• Б література
• В музика
• Г живопис

У результаті культурної революції 1920—1930-х рр.:

• було розв’язано завдання ліквідації безграмотності
• було забезпечено загальну вищу освіту
• наука була позбавлена впливу ідеології
• було гарантовано вільний розвиток різноманітних методів і стилів

Що характерно для розвитку освіти ІІ половини 30-х років:

• проведення політики українізації
• завершення кампанії боротьби з неписемністю дорослих
• початок "повзучої" русифікації
• запровадження обов'язкової семирічної освіти
• діяльність університетів