Capítulo 3 y 4 del Manual de Convivencia

¿Cuál es el propósito principal del Manual de Convivencia dentro de una comunidad educativa?

• Establecer sanciones estrictas para quienes incumplan las normas.

• Permitir que cada individuo actúe libremente sin restricciones.

• Imponer reglas inamovibles sin posibilidad de adaptación a cambios sociales.

• Unificar comportamientos y regular la convivencia mediante normas concertadas.

Según los objetivos del Manual de Convivencia, una de sus finalidades es:

• Priorizar la autoridad de los docentes sobre los estudiantes.

• Imponer normas estrictas para la comunidad educativa.

• Garantizar la sana convivencia mediante la armonización de derechos y deberes.

• Hacerse cargo exclusivamente del proceso educativo de los estudiantes.

Según la Ley 115 de 1994, conocida como la Ley General de Educación en Colombia, uno de sus principales objetivos es:

• Regular el servicio educativo garantizando el acceso y la calidad de la educación.

• Restringir la participación de la comunidad en el proceso educativo.

• Limitar la educación solo a instituciones privadas.

• Eliminar la educación media como obligatoria en el país.

¿Cuál de las siguientes opciones describe correctamente la relación entre el DUA, el PIAR y los ajustes razonables en el ámbito educativo?

• El DUA es un documento legal, el PIAR es una metodología de enseñanza general y los ajustes razonables solo aplican a instituciones privadas.

• El DUA es una estrategia de enseñanza flexible, el PIAR es un plan individualizado para estudiantes con discapacidad, y los ajustes razonables son modificaciones específicas para garantizar la inclusión.

• El DUA se centra únicamente en estudiantes con discapacidad, el PIAR es un plan obligatorio para todos los estudiantes y los ajustes razonables eliminan la necesidad de adaptar el currículo.

• El DUA, el PIAR y los ajustes razonables son términos que no necesariamente tienen relación entre sí dentro del sistema educativo.

En el contexto educativo, ¿cómo se relacionan el debido proceso, el conducto regular y el correctivo pedagógico?

• El debido proceso garantiza los derechos del estudiante en situaciones disciplinarias, el conducto regular establece la ruta a seguir para presentar solicitudes o quejas, y el correctivo pedagógico busca orientar y mejorar la conducta sin ser una sanción punitiva.

• El debido proceso permite sancionar inmediatamente a los estudiantes, el conducto regular se aplica solo a docentes y el correctivo pedagógico es una forma de castigo.

• El debido proceso solo aplica en el ámbito legal, el conducto regular no es obligatorio y el correctivo pedagógico se usa para excluir a los estudiantes con mal comportamiento.

• El debido proceso elimina la necesidad de seguir un conducto regular, y el correctivo pedagógico consiste en sancionar sin necesidad de diálogo.

Según el artículo 142 de la Ley 115 de 1994, el gobierno escolar en los establecimientos educativos debe:

• Ser conformado únicamente por el Rector y los docentes.

• Promover la participación democrática de toda la comunidad educativa.

• Excluir a los padres de familia y exalumnos del proceso educativo.

• Funcionar de manera independiente sin apoyo de la comunidad educativa.

Según la normativa vigente, el Consejo Directivo en una institución educativa debe conformarse:

• Por el rector, representantes de docentes, estudiantes, padres de familia, exalumnos y sectores productivos.

• Únicamente por el rector y los docentes.

• Por los estudiantes, rector y los docentes elegidos democráticamente.

• Exclusivamente por el rector, docentes y los representantes de los padres de familia.

¿Cuál de las siguientes NO es una función del Consejo Directivo según el Decreto 1860 de 1994?

• Adoptar el manual de convivencia y el reglamento de la institución.

• Resolver en última instancia las solicitudes del personero estudiantil que hayan sido denegadas por el rector.

• Aprobar el plan anual de actualización académica del personal docente.

• Nombrar al rector de la institución educativa.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el Consejo Académico es correcta?

• El rector puede delegar la convocatoria y presidencia de las sesiones del Consejo Académico en un coordinador.

• El Consejo Académico no tiene participación en la evaluación institucional anual.

• El Consejo Académico tiene la función de estudiar el currículo y propiciar su continuo mejoramiento.

• Los invitados al Consejo Académico tienen voz y voto en las decisiones.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el Comité de Convivencia Escolar es correcta?

• Su principal función es sancionar a los estudiantes que incumplan el manual de convivencia.

• Está conformado únicamente por el rector y el personero estudiantil.

• Puede resolver cualquier conflicto escolar sin necesidad de remitirlo a otras instancias.

• Está encargado de liderar acciones para promover la convivencia, la ciudadanía y los derechos humanos en la comunidad educativa.