Sasniedzamie Rezultāti

Kas ir sasniedzamais rezultāts (SR)?

• Konkrēts mācību saturs, kas

  skolēnam jāapgūst

• Uzdevums, ko skolotājs izdomā stundas laikā

• Mācību programmas sadaļa

• Vienkārši skolēna vēlmes un intereses

Kādam jābūt labi formulētam sasniedzamajam rezultātam?

• Konkrētam, izmērāmam, sasniedzamam, reālistiskam un laikam piesaistītam (SMART)

• Plašam un vispārīgam

• Atkarīgam no skolēnu individuālajām spējām

• Jāiekļauj tikai teorētiskās zināšanas

Kurš no šiem formulējumiem ir labs SR piemērs?

• Skolēns uzzina par Latvijas vēsturi

• Skolēns nosauc trīs Latvijas neatkarības iegūšanas cēloņus un argumentē to nozīmi

• Skolēns domā par vēsturi

• Skolēns lasa par Latvijas vēsturi

Kā skolotājs var pārbaudīt, vai skolēni sasnieguši SR?

• Ar dažādām vērtēšanas metodēm - testiem, praktiskiem darbiem, vērtēšanas kritērijiem

• Vienīgi ar gala eksāmenu

• Balstoties uz intuīciju un novērojumiem

• Ar nejauši izvēlētiem uzdevumiem pēc noteiktiem kritērijiem

Kāda ir sasniedzamo rezultātu galvenā funkcija?

• Nodrošināt, ka mācīšanās ir mērķtiecīga un skolēni zina, ko no viņiem sagaida

• Aizstāt mācību programmu

• Būt par vērtēšanas kritērijiem skolotājiem

• Samazināt skolotāja plānošanas darbu

Kā skolotājs var palīdzēt skolēnam sasniegt SR?

• Sniedzot skaidrus norādījumus, diferencējot uzdevumus un sniedzot atgriezenisko saiti

• Ļaujot skolēnam pašam izdomāt, ko viņš grib mācīties

• Nodrošinot tikai teorētiskās lekcijas

• Vērtējot tikai gala pārbaudījumus

Kurš no šiem ir svarīgs aspekts, veidojot SR?

• Lai skolēni varētu demonstrēt zināšanas un prasmes konkrētā kontekstā

• Lai skolotājam būtu vieglāk sagatavot stundas

• Lai mācību process būtu pēc iespējas brīvāks

• SR nav nozīmes, svarīgākais ir mācību grāmata