INDUCCIÓN

¿Qué establece los criterios orientadores para el funcionamiento de los servicios?

• La Nueva Escuela Mexicana

• Las Guías Técnico Operativa

• La Guía Operativa

¿Qué enfoques sustenta la Educación Especial?

• Educación basada en los Derechos Humanos

• Enfoque ecológico, modelo social de la discapacidad, modelo sociocultural

• Todos los anteriores

Answer explanation

Es la base para una educación que propicie la formación de una nueva ciudadanía en la que prevalezcan los principios de solidaridad, igualdad sustantiva, justicia social, interculturalidad, cuidado del medio ambiente, inclusión y derechos humanos.

• La Nueva Escuela Mexicana

• El Diseño Universal para el Aprendizaje.

• Educación Especial

El sistema nacional de educación en un sistema inclusivo, flexible y pertinente que favorezca el acceso, avance, permanencia, aprendizaje, participación y conclusión de los estudios de NNAJ en su amplia diversidad, en igualdad de condiciones y oportunidades.

• Es el objetivo de la NEM en cuanto a las Barreras para el aprendizaje y la participación

• Es la la Guía a seguir de la NEM en cuanto a las Barreras para el Aprendizaje y la Participación

• Es la misión y visión de las Barreras para el Aprendizaje y la Participación

Son los tres tipos de barreras para el aprendizaje y la participación que manejan la NEM

• Estructurales, reglamentarias, pedagógicas.

• Didácticas, reglamentarias, infraestructuras.

• Estructurales, normativas, didácticas.

¿Cuáles son las etapas para la Sistematización del Proceso de intervención en USAER?

• Evaluación inicial, planeación e intervención seguimiento y evaluación.

• Evaluación inicial, planeación, intervención, seguimiento, evaluación.

• Planeación, intervención y evaluación

¿Cuáles son las acciones para la implementación de las BAP?

• Implementación de metodologías, Ajustes a los PDA, contextualización, integración curricular.

• Diseño universal, accesibilidad, DUA, estrategias especificas, ajustes razonables, uso e apoyos.

• Todas las anteriores

Se refiere a una herramienta fundamental para alcanzar la accesibilidad y para dotar a esta de universalidad

• Codiseño.

• Diversidad curricular.

• Diseño Universal.

Un diseño curricular en el que tengan cabida todos los estudiantes, objetivos, métodos, materiales y evaluaciones, formulados partiendo de la diversidad.

• Diseño Universal para el Aprendizaje.

• Diseño Universal para la Accesibilidad

• Diseño Universal

¿Cuáles son los factores Ambientales que impactan en la movilización y transformación de los contextos para que sean accesibles?

• Recursos humanos, materiales, de infraestructura, tecnológicos, económicos y/o sociales

• Ciudadanía, Escuela, Casa, Aula.

• Aula, Familia, Escuela, Economía, infraestructura.