QUIZZ AESH

Quelles sont les missions principales de l'AESH ?

• Accompagner dans les actes de la vie quotidienne, sociale et relationnelle, et dans l’accès aux apprentissages

• Évaluer les performances des élèves

• Gérer les conflits entre élèves

• Organiser des sorties scolaires

Qui est l'employeur de l'AESH ?

• Le ministre de l'Éducation

• Le chef d'établissement

• Le directeur d'école

• Le Recteur de l'académie

Quel type de contrat les AESH signent-ils généralement ?

• Contrat à durée indéterminée

• Contrat à durée déterminée

• Contrat saisonnier

• Contrat d'apprentissage

Quel est le rôle de l'AESH référent ?

• Assurer la surveillance des élèves

• Apporter un soutien méthodologique aux autres AESH

• Évaluer les enseignants

• Gérer les finances de l'établissement

Quel est l'objectif principal des PIAL ?

• Former les enseignants uniquement

• Réduire le budget de l'éducation

• Augmenter le nombre d'élèves dans les classes

• Assurer la répartition des AESH en fonction des besoins

Quelles sont les modalités d'intervention de l'AESH ?

• Aide à la recherche, aide à l'évaluation, aide à la formation

• Aide individuelle, aide mutualisée, aide collective

• Aide financière, aide psychologique, aide sociale

• Aide administrative, aide technique, aide logistique

Dans la répartition du temps de travail, combien de semaines sont consacrées aux formations et aux reunions ?

• 5 semaines supplémentaires

• 3 semaines

• 5 h supplémentaires

• 2 semaines

Quel est le rôle de l'AESH dans les relations avec la famille de l'élève ?

• Gérer les conflits familiaux

• Organiser des réunions avec les parents

• Échanger librement des informations personnelles

• Échanger sur les difficultés et les progrès de l'élève

Que dois faire l'AESH en cas d'absence d'un élève ?

• Reste à disposition de l'établissement

• Peut être mis à disposition d'un autre élève

• Reste à son domicile

• MIse à disposition de la circonscription

En quoi les échanges entre AESH et enseignants sont-ils importants ?

• Identifier les besoins spécifiques des élèves.

• Définir le rôle et les modalités d'intervention

• Permettre un suivi regulier des progrès et difficultés rencontrés par l'élève