Avaliação de Pensamento

Avaliação de Pensamento

8th Grade

8 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

Avaliação 2 - Pensamento Computacional.

Avaliação 2 - Pensamento Computacional.

6th - 8th Grade

7 Qs

Rec. 8° ano

Rec. 8° ano

8th Grade

10 Qs

AVALIAÇÃO DE TECNOLOGIA

AVALIAÇÃO DE TECNOLOGIA

6th - 8th Grade

10 Qs

REC1/1TRI ROBÓTICA 8ANO

REC1/1TRI ROBÓTICA 8ANO

8th Grade

10 Qs

Scratch

Scratch

6th - 8th Grade

10 Qs

8ºB_ TECNOLOGIA_SEMANA DE ESTUDOS INTENSIVOS

8ºB_ TECNOLOGIA_SEMANA DE ESTUDOS INTENSIVOS

8th Grade

10 Qs

AVALIAÇÃO DE PENSAMENTO COMPUTACIONAL - 8° ANO

AVALIAÇÃO DE PENSAMENTO COMPUTACIONAL - 8° ANO

8th Grade

10 Qs

SE LIGA - PENSAMENTO COMPUTACIONAL

SE LIGA - PENSAMENTO COMPUTACIONAL

8th Grade - University

10 Qs

Avaliação de Pensamento

Avaliação de Pensamento

Assessment

Quiz

Instructional Technology

8th Grade

Hard

Created by

MARCIO PEREIRA

Used 2+ times

FREE Resource

8 questions

Show all answers

1.

DRAG AND DROP QUESTION

1 min • 2 pts

Leia o texto abaixo e identifique os comandos que estão faltando: No jogo de pega-pega, o bloco ____​ (a)   _____ é o responsável por dar início à brincadeira. Em seguida, o bloco ____​ (b)   _____ orienta o jogador que vai “pegar” até o alvo que está tentando escapar. Como é natural que a pessoa fugindo não se mova apenas uma vez, utilizamos o bloco ____​ (c)   _____ para criar uma repetição nesse comando, permitindo que o jogo continue de forma dinâmica e divertida. Agora, preencha as lacunas vazias ordenando todos os blocos abaixo:

quando bandeira verde for clicado
vá para [posição do mouse]
sempre
quando a bandeira vermelha for clicada, vá para [posição do jogador], nunca
se a bandeira verde não for clicada, pare o jogo
quando o jogador se mover, vá para [posição do alvo], sempre

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 2 pts

A seguir, temos duas colunas. Observe com atenção e relacione os blocos com

as situações descritas:

Coluna A:

(1) aponte para [ ]

(2) mova [ ] passos

(3) deslize por [ ] segs até [ ]

Coluna B:

(A) É como virar seu corpo para olhar na direção de um amigo na sala.

(B) É como andar em linha reta, mas você precisa chegar ao destino em um

tempo determinado.

(C) É como andar de bicicleta até a casa de um colega, levando um tempo

exato para chegar lá.

Escolha a alternativa que melhor representa a relação entre as colunas A e B:

1-C, 2-B, 3-A

1-A, 2-B, 3-C

1-B, 2-C, 3-A

1-C, 2-A, 3-B

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 3 pts

Gabriel está desenvolvendo um jogo de caça ao tesouro e deseja adicionar

um critério de parada quando o ator principal encontrar o tesouro. Com

base no cenário descrito, identifique qual das alternativas abaixo descreve

corretamente o momento em que o critério de parada deve ser ativado:

Quando o ator principal se aproxima do tesouro, mas ainda está a uma certa

distância.

Quando o ator principal coleta todas as pistas espalhadas pelo mapa,

independentemente de encontrar o tesouro.

Quando o ator principal toca o tesouro, marcando o fim do jogo.

Quando o jogador inicia a partida e começa a busca pelo tesouro.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 3 pts

Lucas quer registrar a maior altura que sua pipa alcança durante o voo. Ele

quer que a altura seja atualizada continuamente e que o recorde de altura seja

mostrado na tela. Sobre a construção deste algoritmo, analise as afirmações

abaixo:

I - Lucas deve criar duas variáveis chamadas altura e recorde. Ele deve

inicializar altura com 0, usando o bloco mude [altura] para (0) no

início do código.

II - Para atualizar a altura, ele deve usar o bloco adicione (1) a [altura]

dentro de um bloco sempre e usar o bloco se [altura] > [recorde]

então para atualizar o recorde.

III - Para mostrar o recorde na tela, ele deve usar o bloco mostre variável

[altura].

Agora, identifique quais afirmações estão corretas:

I e II estão corretas.

Apenas I está correta.

I, II e III estão corretas.

Apenas II está correta.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 3 pts

Qual é a principal diferença entre os blocos mude [variável] para [ ] e

adicione [ ] a [variável]? Selecione a alternativa correta:

O bloco mude [variável] para [] define o tipo da variável, enquanto

o bloco adicione [] a [variável] incrementa ao valor da variável, ou

seja, soma um valor específico ao valor atual.

O bloco mude [variável] para [] remove o valor de uma variável,

enquanto o bloco adicione [] a [variável] adiciona um novo valor

à variável.

O bloco mude [variável] para [] define um valor inicial para a

variável, enquanto o bloco adicione [] a [variável] incrementa ao

valor da variável, ou seja, soma um valor específico ao valor atual.

O bloco mude [variável] para [] cria uma nova variável, enquanto

o bloco adicione [] a [variável] modifica o valor de uma variável

existente.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 3 pts

Maria está desenvolvendo um jogo de detetive em que a personagem principal

desenha pistas no cenário à medida que o ponteiro do mouse é movimentado.

Ela quer que todas as pistas sejam apagadas quando o jogador reinicia o jogo.

Analise as alternativas abaixo e selecione aquela que apresenta o algoritmo

correto.

Media Image
Media Image
Media Image
Media Image

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 2 pts

O bloco vá para [ponteiro do mouse] faz com que a personagem

siga o mouse, mas não desenha na tela.

Verdadeiro
Falso

8.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 2 pts

Para alterar a cor do desenho, você pode usar o bloco mude a cor da

caneta para [cor].

Verdadeiro
Falso

Discover more resources for Instructional Technology