Asesmen Pembelajaran

1. Menurut Wahyuni dan Ibrahim (2012), asesmen memiliki dua persyaratan utama, yaitu.....

• a. Mengukur kompetensi dan memberikan hukuman kepada peserta didik

• b. Mengukur kompetensi dan harus mempunyai efek yang menguntungkan terhadap proses belajar

• c. Mengukur hasil akhir belajar dan menentukan peringkat siswa di kelas

• d. Mengukur kemampuan akademik dan memberikan tekanan agar siswa lebih giat belajar

2. Jenis asesmen yang digunakan untuk memilih siswa yang terbaik berdasarkan hasil tes atau kriteria tertentu disebut.....

• a. Asesmen selektif

• b. Asesmen sumatif

• c. Asesmen formatif

• d. Asesmen diagnostik

Berikut merupakan prinsip-prinsip asesmen, kecuali....

• a. Validitas dan reabilitas

• b. Keadilan dan kepraktisan

• c. Keamanan dan kepraktisan

• d. Reabilitas dan keadilan

Menurut ketentuan instrumen penilaian Permendikbud Nomor 104 Tahun 2018, instrumen dibedakan menjadi.....

• a. Penilaian kesehatan, penilaian keterampilan dan penilaian sikap

• b. Penilaian bahasa, penilaian kesehatan dan penilaian pengetahuan

• c. Penilaian sikap, penilaian pengetahuan dan penilaian keterampilan

• d. Penilaian pengetahuan, penilaian sikap dan penilaian aktivitas

Asesmen pada jenjang RA baik asesmen formatif maupun asesmen sumatif dilakukan dengan berapa teknik......

• a. 3 teknik

• b. 5 teknik

• c. 9 teknik

• d. 2 teknik

Asesmen menyediakan layanan informasi yang berguna (sesuai dengan apa yang dinilai dan apa tujuan asesmen) bagi pengambil keputusan. Berikut yang bukan tujuan asesmen adalah....

• a. Guru dapat merancang program pembelajaran yang sesuai dengan minat, kekuatan dan kebutuhan anak

• b. Untuk menggambarkan berbagai jenis keterampilan yang terarah

• c. Untuk membandingkan hasil capaian pembelajaran anak satu dengan anak lainnya

• d. Untuk mendapatkan informasi mengenai perkembangan belajar anak di setiap aspek perkembangannya

Apa kepanjangan dari CIPP.....

• a. Context, Input, Process, and Product

• b. Cinta, ini, pasti, padamu

• c. Context, Include, Process, and partcipant

• d. Context, input, Participant, and process

Evaluasi memiliki berapa model....

• a. 1

• b. 2

• c. 3

• d. 4

Pengertian dari evaluasi program adalah....

• a. proses memandikan jenazah

• b. proses pembelajaran untuk mendapatkan hasil yang diharapkan orang tua

• c. proses guru dalam mengajar

• d. proses untuk mengetahui efektifnya sebuah program

Ada berapa level di model krikpatrik......

• a. 6

• b. 3

• c. 2

• d. 4