Evaluación Institucional

¿Cuál es el principal objetivo de la evaluación en instituciones?

• Aumentar la matrícula estudiantil

• Identificar áreas que requieren atención y mejora

• Reducir costos operativos

• Mejorar la infraestructura

¿Qué aspectos se consideran en la evaluación?

• Solo la calidad de los cursos

• Solo la gestión administrativa

• La calidad de los cursos, formación de estudiantes, y gestión de investigación

• La relación con el personal docente

¿Qué disciplinas nutren la evaluación?

• Psicología y pedagogía

• Psicología, sociología, pedagogía, economía, gestión y matemáticas

• Economía y gestión

• Sociología y matemáticas

¿Qué tipo de evaluación busca mejorar la comprensión y funcionamiento de las actividades?

• Evaluación final

• Evaluación formativa

• Evaluación diagnóstica

• Evaluación sumativa

¿Cuál es un desafío que enfrentan los evaluadores?

• Aumentar la cantidad de evaluaciones

• Reducir el tiempo de evaluación

• Aumentar la participación estudiantil

• Equilibrar rigor teórico con eficiencia administrativa

¿Qué métodos se utilizan en la evaluación?

• Métodos cualitativos

• Métodos cuantitativos

• Métodos cuantitativos y cualitativos

• Métodos de observación únicamente

¿Qué enfoque se centra en los resultados derivados de las actividades universitarias?

• Enfoque de recursos

• Evaluación de procesos

• Evaluación de resultados

• Evaluación de insumos

¿Qué caracteriza a la evaluación contemporánea?

• Uso exclusivo de métodos cualitativos

• Enfoques participativos y uso de datos cuantitativos

• Exclusión de actores externos

• Enfoque en la infraestructura

¿Qué se puede decir sobre la diversidad de enfoques en la evaluación?

• No existe un consenso claro sobre métodos o criterios

• No hay diversidad en los modelos universitarios

• Existe un consenso claro sobre los métodos

• Todos los modelos son iguales

¿Cuál es un objetivo de la evaluación sumativa?

• Aumentar la participación estudiantil

• Reducir costos en la gestión administrativa

• Mejorar la comprensión de los estudiantes

• Evaluar el éxito de programas y políticas