Evaluación Sistema de Instrucción

Conforme a lo propuesto en la actualización del Sistema de Instrucción Institucional, las áreas de la formación de combate (FOCO) son:

• FFICI, FCOME y FIPU

• Adoctrinamiento, Fortalecimiento y Combate

• Desplazarse, Vivir, Combatir

• Adoctrinamiento, IFM y Combate cuerpo a cuerpo

• Demostrativa, Combate, Bayoneta

Conforme a lo propuesto en el nuevo Sistema de Instrucción Institucional, las habilidades que componen el área de combate son:

• FFICI, FCOME y FIPU

• Adoctrinamiento, Fortalecimiento y Combate

• Desplazarse, Vivir, combatir

• Adoctrinamiento, IFM y Combate cuerpo a cuerpo

• Demostrativa, Combate, Bayoneta

La actualización al Sistema de Instrucción Institucional que se propone incluye para la formación de combate (FOCO) un método de aprendizaje:

• Experiencial

• Explicativo

• Exponencial

• Tradicional

• Demostrativa

Una de las principales modificaciones que propone la actualización del Sistema de Instrucción Institucional al MFOCO, que lo diferencian de la FFICI es:

• Rígido, se deben cumplir las instrucciones conforme a programa

• Modular, el comandante de la unidad de instrucción puede programar las instrucciones de acuerdo a las actividades dispuestas por el ES

• Estructural, dependiendo de la zona geográfica en la que se encuentra la unidad

• Secuencial, las destrezas se deben enseñar por orden de importancia

• Optativa, el comandante aprecia la TEMs a instruir

El "Desafío Bayoneta" que se incorpora en el MFOCO tiene la finalidad de:

• Evaluar el aprendizaje alcanzado por los instruidos y entregar antigüedad

• Dar inicio al proceso y orientar las instrucciones

• Ser una instancia de evaluación intermedia, de carácter voluntaria, que permite medir el nivel alcanzado por el personal

• Motivar a instruidos e instructores y permitir identificar el avance de los conocimientos adquiridos

• Evaluación obligatoria que permite evaluar al personal al término del período

Las instancias incluidas en el manual de la FOCO que buscan medir el aprendizaje y desempeño del combatiente y entregan propósito, motivación y desafío son:

• STX demostrativo, Desafío Bayoneta, Recorrido final de Combate

• STX demostrativo, STX de combate, Desafío Yatagán

• FTX demostrativo, FTX combate y Desafío Bayoneta

• STX inicial, STX intermedio y STX final

• STX demostrativo, Desafío Bayoneta y STX combate

El Método de Aprendizaje Experiencial (MAEX) propuesto en este manual incluye una estructura cíclica compuesta por:

• 4 pasos

• 3 pasos

• 5 pasos

• 7 pasos

• 4 ciclos

El enfoque de enseñanza que propone el Método de Aprendizaje Experiencial (MAEX) contiene las siguientes acciones:

• Aprendizaje, discusión y análisis, estímulo, aplicación

• Aprendizaje Experiencial (desafío), construcción del aprendizaje, aplicación

• Aprendizaje Experiencial (desafío), discusión, análisis, aplicación

• Desafío, discusión y análisis, construcción del aprendizaje, aplicación

• Aprendizaje Experiencial (desafío), discusión, análisis y construcción del aprendizaje

El área de combate propuesto en el nuevo manual de la FOCO está compuesta por:

• Tarea, propósito y desafío

• Habilidades, temas y destrezas

• Habilidades, tareas y destrezas

• Manual, método y mapas conceptuales

• Habilidades y destrezas

Los pasos que componen la planificación de la instrucción son:

• Definir el objetivo, diseñar el desafío, redactar preguntas de instrucción

• Definir el desafío, redactar preguntas de instrucción, elaborar la evaluación

• Definir la instrucción, diseñar el desafío, Diseñar la evaluación

• Definir el objetivo, diseñar el desafío, construir las ayudas de instrucción, evaluar el contenido

• Definir la instrucción, diseñar el desafío, redactar preguntas de instrucción, evaluación