Niveles, modelos y tipos de integración escolar

¿Qué busca la integración escolar?

• Aumentar la cantidad de estudiantes con NEE en aulas regulares

• Eliminar la diversidad en el aula

• Asegurar que todos los estudiantes tengan acceso a una educación de calidad

• Reducir el número de docentes en las escuelas

¿Cuál es el nivel de integración donde los estudiantes con NEE reciben todos los apoyos necesarios en el aula regular?

• Integración total

• Integración mínima

• Integración parcial

• Integración diferenciada

En el modelo de aula de apoyo, ¿qué tipo de recursos se proporcionan a los estudiantes con NEE?

• Recursos adicionales en un aula de apoyo

• Recursos solo en el aula regular

• Ningún recurso adicional

• Solo recursos tecnológicos

¿Qué implica la integración diferenciada?

• Participación plena en el aula regular

• Adecuaciones curriculares significativas y espacios diferenciados

• Ninguna adecuación curricular

• Solo actividades extracurriculares

¿Qué tipo de adecuaciones curriculares son cambios menores que no alteran los objetivos esenciales del currículo?

• Cambios en la legislación educativa

• Modificaciones estructurales

• Adaptaciones curriculares no significativas

• Adaptaciones curriculares significativas

¿Cuál es el objetivo del modelo de co-docencia?

• Eliminar la necesidad de adaptaciones curriculares

• Reducir el tiempo de enseñanza

• Aumentar el número de estudiantes en el aula

• Promover la colaboración entre docentes de diferentes especialidades

¿Qué se busca con las adaptaciones curriculares?

• Atender las necesidades educativas especiales de los estudiantes

• Disminuir la participación de estudiantes con NEE

• Aumentar la carga de trabajo de los docentes

• Eliminar el currículo común

¿Qué caracteriza a la integración parcial o seminclusión?

• Participación exclusiva en actividades separadas

• Combinación de participación en contextos comunes y específicos

• Ninguna participación en el aula regular

• Solo actividades recreativas

¿Qué tipo de apoyos se consideran recursos adicionales para estudiantes con NEE?

• Solo materiales

• Ningún tipo de apoyo

• Materiales, tecnológicos, humanos o pedagógicos

• Recursos solo en actividades extracurriculares

¿Cuál es el ideal hacia el cual aspiran las políticas educativas contemporáneas en integración escolar?

• Integración total o inclusión plena

• Exclusión de estudiantes con NEE

• Integración diferenciada

• Integración parcial