Chương trình môn Lịch sử và Địa lý cấp THCS

năm 2018 kết hợp giảng dạy theo hình thức nào?

• Tích hợp giữa lịch sử và địa lý trong một môn học.

• Chia thành hai môn học riêng biệt, không có sự liên kết.

• Tập trung giảng dạy theo từng sự kiện lịch sử đơn lẻ.

• Dạy theo trình tự thời gian không có tính hệ thống.

Chương trình môn Lịch sử và Địa lý cấp THCS giúp học sinh phát triển những năng lực nào?

• Chỉ tập trung vào việc ghi nhớ sự kiện và địa danh.

• Năng lực tư duy lịch sử, tư duy địa lý và vận dụng thực tiễn.

• Chỉ rèn luyện kỹ năng làm bài kiểm tra trắc nghiệm.

Cần phát triển cho học sinh những năng lực địa lý nào?

• Nhận thức khoa học địa lý, tìm hiểu địa lý, vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học.

• Nhận thức và tư duy khoa học địa lý, tìm hiểu địa lý, vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học.

• Nhận thức khoa học địa lý, tìm hiểu địa lý, vận dụng kiến thức.

• Tìm hiểu địa lý, vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học.

Phương pháp nào dưới đây được sử dụng để phát triển khả năng tự học của học sinh trong môn Lịch sử và Địa lý?

• Phương pháp học nhóm.

• Phương pháp giảng dạy truyền thống.

• Phương pháp thuyết trình.

• Phương pháp học tập trải nghiệm.

Đâu là một trong những điểm mới của chương trình môn Lịch sử và Địa lý năm 2018 so với chương trình trước đó?

• Tích hợp lịch sử và địa lý, tăng tính liên hệ thực tế.

• Giảm nội dung về lịch sử Việt Nam.

• Không chú trọng kỹ năng thực hành, chỉ dạy lý thuyết.

• Chỉ tập trung vào địa lý tự nhiên, không học về con người.

Nội dung Địa lý lớp 6 trong chương trình 2018 tập trung vào chủ đề nào?

• Địa lý dân cư và đô thị.

• Địa lý Việt Nam hiện đại.

• Địa lý kinh tế thế giới.

• Địa lý tự nhiên và bản đồ.

Nội dung Lịch sử lớp 8 trong chương trình 2018 tập trung vào chủ đề nào?

• Lịch sử thế giới cổ đại và trung đại.

• Lịch sử thế giới hiện đại và các cuộc chiến tranh thế giới.

• Lịch sử thế giới cận đại và lịch sử Việt Nam từ thế kỷ XVI đến thế kỷ XX.

• Lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến thế kỷ X.

Phương pháp dạy học tích cực nào có thể áp dụng trong môn Lịch sử và Địa lý cấp THCS để tăng cường khả năng vận dụng kiến thức của học sinh?

• Thảo luận nhóm, thực địa, dựa trên vấn đề.

• Trải nghiệm, tự học, thuyết trình.

• Thực địa, thí nghiệm, đọc sách giáo khoa.

Ý nào dưới đây không phải là mô tả chi tiết của năng lực “Tìm hiểu địa lí"?

• Sử dụng các công cụ của địa lí học.

• Cập nhật thông tin, liên hệ thực tế.

• Khai thác internet phục vụ môn học.

• Tổ chức học tập ở thực địa.

Cần phát triển cho học sinh những năng lực lịch sử nào?

• Tìm hiểu lịch sử, nhận thức và tư duy lịch sử, vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học.

• Nhận thức và tư duy lịch sử, vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học.

• Tìm hiểu lịch sử, tư duy lịch sử, vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học.