DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN CASOS

Caso 1: Evaluación de una nueva terapia para la ansiedad.

Pregunta: ¿Cuál de las siguientes acciones se debe tomar para asegurar un diseño de investigación riguroso?

• Asignar aleatoriamente a los pacientes a un grupo de control o a un grupo que recibe la terapia.

• Observar el comportamiento de los pacientes sin intervención.

• Comparar los niveles de ansiedad entre diferentes terapias sin grupo control.

• Recopilar testimonios de pacientes sobre su ansiedad.

Caso 2 :Estudio sobre la relación entre el ejercicio y la felicidad.

Pregunta: Para investigar esta relación, ¿Cuál sería el enfoque más adecuado?

• Realizar experimentos controlados con aleatorización.

• Observar cómo varían los niveles de ejercicio y felicidad en una población.

• Esperar un efecto terapéutico sin manipulación.

• Presentar un análisis de los casos de pacientes felices.

Caso 3: Análisis de la efectividad de un programa de intervención en escuelas.

Pregunta: ¿Cuál es el diseño de investigación más adecuado para evaluar esta intervención?

• Estudiar las mismas variables en un grupo sin intervención.

• Realizar un estudio de caso sin un diseño de intervención.

• Comparar el rendimiento de estudiantes en diferentes escuelas sin control.

• Observar el impacto del programa en un solo grupo durante un año.

Caso 4: Exploración de la relación entre estrés y productividad laboral.

Pregunta: ¿Cómo se debe diseñar el estudio para evaluar esta relación?

• Comparar diferentes empresas sin control de variables.

• Manipular el espacio de trabajo y observar la productividad.

• Medir el estrés de los empleados y relacionarlo con su rendimiento sin intervención.

• Aplicar encuestas de satisfacción sin relación a la productividad.

Caso 5: Investigación sobre los efectos de la meditación en la reducción del estrés.

Pregunta: ¿Qué tipo de diseño de investigación se debería utilizar para evaluar correctamente los efectos de la meditación?

• Un estudio de caso con un solo participante.

• Un estudio cuasiexperimental que compare grupos que meditan y grupos que no lo hacen.

• Un análisis de testimonios de personas que meditan.

• Una revisión de investigaciones anteriores sobre meditación.

Caso 6: Evaluación de un programa de prevención de bullying en escuelas.

Pregunta: ¿Cuál sería el mejor diseño para evaluar la efectividad del programa?

• Observar la situación sin intervención directa.

• Comparar escuelas de diferentes regiones sin control.

• Implementar el programa en varias escuelas y medir la incidencia de bullying antes y después.

• Recopilar datos de casos históricos de bullying.

Caso 7: Evaluación de la efectividad de una terapia cognitivo-conductual para la depresión.

Pregunta: ¿Qué tipo de diseño debería emplearse para evaluar la terapia?

• Diseño correlacional, como un análisis de regresión
• Diseño descriptivo, como una encuesta
• Diseño observacional, como un estudio de caso
• Diseño experimental, como un ensayo clínico aleatorizado.

Caso 8: Evaluación de un nuevo medicamento para el dolor crónico.

Pregunta: ¿Qué proceso sigue la investigación para asegurar su validez?

• Se realizan ensayos clínicos controlados y revisiones por pares.
• Se utilizan solo testimonios de médicos.
• Se publican artículos sin revisión previa.
• Se realizan encuestas a pacientes sobre su experiencia.

Una psicóloga quiere evaluar si un programa de Mindfulness aplicado a escolares reduce el estrés. Asigna al azar a 60 estudiantes en dos grupos: experimental (recibe el programa) y control (no).
¿Qué diseño se está empleando?

• Comparativo ex post facto

• Diseño experimental

• Diseño longitudinal en panel

• Diseño cuasiexperimental

Un investigador aplica un programa de orientación vocacional en un colegio, pero no puede asignar a los estudiantes al azar porque los grupos ya estaban formados.
¿Qué tipo de diseño es?

• Cuasiexperimental

• Experimental

• Predictivo

• Observacional