Aplicación WAIS IV

Selecciona los materiales que no se incluyen en el paquete de WAIS-IV y que el examinado debe conseguir por su parte.

• Lápiz No. 2 sin borrador, regla, calculadora y cubos

• Lápiz No. 2, tablilla con pinza para las hojas, cronómetro y hojas de papel

• Lápiz No. 2, borrador, cronómetro y grabadora

Answer explanation

La opción correcta incluye materiales que no están en el paquete de WAIS-IV, como la tablilla con pinza y hojas de papel, que son necesarios para realizar la evaluación, mientras que las otras opciones incluyen materiales que sí están incluidos.

El examinador debe memorizar todas las instrucciones a fin de aplicar la prueba apropiadamente. ¿CIERTO O FALSO?

• Falso

• Verdadero

Answer explanation

Es falso que el examinador deba memorizar todas las instrucciones. Puede utilizar materiales de referencia para asegurar que la prueba se aplique correctamente, lo que facilita la precisión y la consistencia en la evaluación.

Al establecer el rapport con el examinado durante la aplicación de WAIS-IV, el examinador puede decirle:

• Su respuesta es correcta, buen trabajo.

• La mayoría de las personas encuentra fáciles algunas preguntas y muy difíciles otras

• No podremos terminar la prueba a menos que usted se abstenga de usar el baño durante la evaluación.

• Esa no estuvo muy bien; intentemos otra.

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La opción correcta ayuda a normalizar la experiencia del examinado, indicando que es común encontrar variaciones en la dificultad de las preguntas, lo que puede reducir la ansiedad y fomentar un ambiente de confianza.

Si es necesario adaptar la prueba a un individuo con necesidades especiales, es mejor no aplicarla en su totalidad. ¿CIERTO O FALSO?

• Falso

• Verdadero

Answer explanation

Es falso que no se deba aplicar la prueba en su totalidad. Adaptar la prueba para un individuo con necesidades especiales puede ser necesario para obtener resultados precisos y justos, manteniendo la integridad del proceso de evaluación.

Señale algunas modificaciones que se pueden hacer en los procedimientos de aplicación para ajustar la prueba a los individuos con necesidades especiales.

• Aplicar la prueba en lenguaje de señas, agregar palabras impresas, aplicar una sola escala, eliminar los límites de tiempo, aplicar la prueba en más de una sesión

• Cambiar las consignas de las pruebas y aumentar los tiempos de aplicación

• Aplicar la prueba en 4 sesiones y ajustar la complejidad de los reactivos

• Aplicar la prueba en otro idioma y cambiar las palabras de los reactivos

Answer explanation

La opción correcta incluye modificaciones como aplicar la prueba en lenguaje de señas y eliminar límites de tiempo, lo que facilita la adaptación para individuos con necesidades especiales, asegurando una evaluación justa.

Al aplicar la regla de inversión, el examinador debe:

• Regresar al reactivo 1 y aplicar todos los reactivos en secuencia hasta llegar al reactivo donde empezó la prueba.

• Aplicar los reactivos en orden inverso hasta que uno de los primeros reactivos esté correcto.

• Aplicar los reactivos en orden inverso hasta que dos reactivos consecutivos estén correctos, sin incluir el reactivo con el que empezó la prueba.

• Aplicar los reactivos en orden inverso hasta que dos reactivos consecutivos estén correctos, incluyendo el reactivo con el que empezó la prueba.

Answer explanation

La opción correcta indica que se deben aplicar los reactivos en orden inverso hasta que se obtengan dos consecutivos correctos, incluyendo el reactivo inicial, lo que asegura un enfoque completo en la inversión.

¿Cuál es la única subprueba en la que se deben aplicar todos los reactivos?

• Vocabulario

• Cancelación

• Balanzas

• Información

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La subprueba de Cancelación es la única en la que se deben aplicar todos los reactivos, ya que su objetivo es evaluar la atención y la capacidad de concentración del evaluado de manera completa.

Si usted está aplicando una subprueba con calificación subjetiva y no está seguro de qué puntuación le corresponde a una respuesta del examinado, es mejor tomarse unos minutos para revisar las reglas de calificación de ese reactivo y decirle al examinado que espere en silencio. ¿CIERTO O FALSO?

• Verdadero

• Falso

Answer explanation

Falso. No es apropiado hacer esperar al examinado en silencio. Es mejor continuar con la evaluación y calificar la respuesta más tarde, si es necesario, para mantener un flujo adecuado en la prueba.

Para preservar el balance entre mantener el rapport y obtener la información clínica necesaria, lo mejor es:

• Registrar la respuesta del examinado sólo si puede ayudar a ahorrar tiempo y acelerar el ritmo de la evaluación.

• Registrar sólo las respuestas incorrectas para analizarlas clínicamente.

• Registrar las respuestas del examinado de manera textual, pero usando abreviaturas donde sea posible.

• Decirle al examinado que espere unos minutos, mientras usted anota con mucho cuidado cada palabra que dice.

Answer explanation

Registrar las respuestas de manera textual con abreviaturas permite captar información clave sin interrumpir el flujo de la evaluación, manteniendo el rapport y facilitando el análisis clínico.

Dé ejemplos de interrogaciones que se puedan usar para obtener más información sobre respuestas vagas, ambiguas o incompletas.

• -Dígame más sobre eso

  -¿Qué quiere decir con eso?

• Preguntar si está seguro de su respuesta

• ¿Alguna otra respuesta que se le ocurra?

  ¿Por qué eligió esa respuesta?

• Explicarle que la respuesta no es correcta

Answer explanation

Las opciones correctas, "Dígame más sobre eso" y "¿Qué quiere decir con eso?", son interrogaciones efectivas para profundizar en respuestas vagas o ambiguas, permitiendo obtener más detalles y claridad.