Flash Cards Unidad 5

¿Qué organiza e interpreta la percepción?

• Información sensorial del ambiente.

• Recuerdos de experiencias pasadas.

• Expectativas y creencias personales.

• Emociones y sentimientos actuales.

¿Qué impulsa la ley del cierre?

• Completar conceptos inconclusos.

• Aumentar la complejidad de la información.

• Reducir la cantidad de datos presentados.

• Fomentar la confusión en el aprendizaje.

¿Qué comunica la descripción?

• Características del estado de salud del paciente.

• El tratamiento médico recomendado.

• La historia clínica del paciente.

• Los resultados de laboratorio.

¿Qué implica describir?

• Observar, ordenar y expresar con lenguaje claro.

• Escuchar, analizar y criticar.

• Imitar, reproducir y memorizar.

• Crear, inventar y soñar.

¿Qué prioriza la atención selectiva?

• Estímulos relevantes, ignorando los irrelevantes.

• Estímulos irrelevantes, ignorando los relevantes.

• Todos los estímulos por igual.

• Estímulos visuales sobre los auditivos.

¿Qué acumula la memorización mecánica?

• Información sin comprensión.

• Conocimiento profundo y analítico.

• Habilidades prácticas y aplicadas.

• Experiencia vivencial y reflexiva.

¿Qué visualizan los diagramas de Venn?

• Semejanzas y diferencias comparativas.

• Solo diferencias entre conjuntos.

• La relación entre números y letras.

• La evolución de las especies.

¿Qué organiza la síntesis?

• Datos para formular un diagnóstico.

• Información para realizar un tratamiento.

• Resultados de pruebas clínicas.

• Opiniones de otros profesionales.

¿Qué permiten las sensaciones?

• Percibir el entorno y el estado interno.

• Ignorar estímulos externos.

• Aumentar la velocidad de reacción.

• Mejorar la memoria a largo plazo.

¿Qué asigna la clasificación?

• Pacientes a áreas hospitalarias según síntomas.

• Pacientes a médicos según especialidad.

• Pacientes a tratamientos según edad.

• Pacientes a áreas de espera según gravedad.