Rubrik, Paggawa ng Banghay-Aralin, Paghahanda ng Modyul

1. 1. Ano ang pangunahing layunin ng rubrik sa pagtataya ng gawain ng mag-aaral?

• a) Upang madagdagan ang grado ng mag-aaral

• b) Upang maging malinaw ang pamantayan sa pagmamarka

• c) Upang gawing mas mahirap ang pagsusulit

• d) Upang bawasan ang oras ng guro sa pagwawasto

2. 2. Anong uri ng rubrik ang nagbibigay lamang ng isang pangkalahatang marka batay sa kabuuang kalidad ng gawain?

• a) Analitik na Rubrik

• b) Holistik na Rubrik

• c) Diagnostic Rubrik

• d) Formative Rubrik

3. 3. Aling uri ng pagtataya ang ginagamit upang masukat ang natutunan ng mga mag-aaral habang nagaganap ang pagtuturo?

• a) Summative Assessment

• b) Formative Assessment

• c) Diagnostic Assessment

• d) Authentic Assessment

5. 4. Ano ang pangunahing pagkakaiba ng analitik na rubrik sa holistik na rubrik?

• a) Tukuyin ang layunin, magtakda ng pamantayan, lumikha ng antas ng pagganap, at isulat ang deskripsyon para sa bawat antas

• b) Gumawa ng pagsusulit, magtakda ng pamantayan, at bigyan ng marka ang mag-aaral

• c) Tukuyin ang layunin, paghiwalayin ang bawat aspekto ng gawain, at bigyan ng hiwalay na marka ang bawat isa

• d) Isulat ang mga pamantayan at hayaan ang mag-aaral na pumili ng kanilang marka

6. 5. Ano ang pangunahing layunin ng isang banghay-aralin?

• a) Upang mapadali ang trabaho ng guro

• b) Upang masigurong maayos ang daloy ng talakayan at matugunan ang layunin ng pagtuturo

• c) Upang magkaroon ng mas maraming pagsusulit ang mga mag-aaral

• d) Upang limitahan ang pagkatuto ng mga mag-aaral

7. 6. Alin sa mga sumusunod ang HINDI isang bahagi ng banghay-aralin?

• a) Layunin

• b) Paksa

• c) Paraan ng Pagtuturo

• d) Listahan ng Grado

7. 7. Ano ang pangunahing gamit ng isang modyul sa pagtuturo?

• a) Bilang alternatibo sa tradisyunal na pagtuturo, na nagbibigay-daan sa self-paced learning

• b) Upang gawing mas mahirap ang pagkatuto ng mga mag-aaral

• c) Upang gawing mas maikli ang oras ng klase

• d) Upang bawasan ang pangangailangan ng guro sa loob ng silid-aralan

9. 8. Bakit mahalaga ang portfolio assessment?

• a) Dahil ito ay isang koleksyon ng gawain ng mag-aaral na nagpapakita ng kanilang pag-unlad

• b) Dahil ito ay isang tradisyunal na pagsusulit

• c) Dahil ito ay isang mabilisang paraan ng pagtataya

• d) Dahil hindi ito nangangailangan ng rubrik

9. Ano ang pangunahing katangian ng isang mahusay na executive teacher?

• a) Marunong gumamit ng makabagong estratehiya, mahusay sa classroom management, at gumagamit ng iba’t ibang paraan ng pagtataya

• b) Dapat palaging gumagamit ng tradisyunal na lecture method

• c) Nakatuon lamang sa pagbibigay ng mataas na marka

• d) Hindi gumagamit ng teknolohiya sa pagtuturo

10. 10. Ano ang tamang hakbang sa paggawa ng isang holistik na rubrik?

• a) Tukuyin ang layunin, magtakda ng pamantayan, lumikha ng antas ng pagganap, at isulat ang deskripsyon para sa bawat antas

• b) Gumawa ng pagsusulit, magtakda ng pamantayan, at bigyan ng marka ang mag-aaral

• c) Tukuyin ang layunin, paghiwalayin ang bawat aspekto ng gawain, at bigyan ng hiwalay na marka ang bawat isa

• d) Isulat ang mga pamantayan at hayaan ang mag-aaral na pumili ng kanilang marka