Enseñanza por Proyectos ¿Mito o Reto?

¿Qué son los proyectos?

• Es una forma de trabajo en grupos donde los que los estudiantes trabajen juntos para resolver tareas o responder preguntas.

• Son mecánicas de juego (puntos, niveles, recompensas) en la enseñanza para hacerla más atractiva.

• Es un trabajo educativo más o menos prolongado, con fuerte participación de los niños en su planteamiento, en su diseño, en su seguimiento, y propiciador de la indagación infantil

• Son preguntas estratégicas para llevar a los alumnos a reflexionar y construir conocimiento por sí mismos.

Clasifique correctamente las Actividades de acompañamiento del los proyectos.

a

b

c

Rúbricas

Fichas autocorrectivas

Experiencias Desencadenantes

Trabajos cortos y fértiles

Es aproximadamente el tiempo sugerido para la aplicación de un proyecto en la enseñanza.

• 2 o 3 días

• 2 a 3 semanas

• 1 mes o mes y medio

• Son trimestrales

Actividades de los proyectos que ofrecen vivencias ricas que nutren la mente infantil y pueden motivarlos a plantearse preguntas, despiertan curiosidad sobre los temas.

• Metodologías de proyectos

• Test y cuestionarios

• Experiencias desencadenantes

• Fichas autocorrectivas

Clasifique los siguientes ejemplos de los "FALSOS" o "VERDADEROS" proyectos

Groups:

(a) FALSO PROYECTO

,

(b) VERDADERO PROYECTO

• Experiencias de laboratorio con instrucciones paso a paso

• Excursión donde observan y categorizan animales

• Las tareas para la casa

• Indagaciones por mandato

• Alumnos diseñan y realizan encuestas para conocer datos

• Asamblea escolar hecha por alumnos

Clasifica los tipos de proyecto y sus características

Groups:

(a) Proyecto Científico

,

(b) Proyecto Tecnológico

,

(c) Proyecto Ciudadano

• 
• Desarrollan o evalúan un proceso o un producto de utilidad práctica

• Indagaciones descriptivas o explicativas sobre fenómenos naturales

• 
• 
• Actúan solidariamete, se informan, y proponen soluciones.

En estos proyectos los estudiantes actúan como ciudadanos inquietos y críticos, que solidariamente consideran los problemas que los afectan, se informan, proponen soluciones y, de ser posible, las ponen en práctica o las difunden.

• Proyecto Ciudadano

• Proyecto Científico

• Proyecto Multidisciplinar

• Proyecto Tecnológico

Según los textos, todos los proyectos en general presentan las siguientes fases en este orden:

• Desarrollo de las actividades propuestas y correcciones

• Elección del tema de interés y preparación de act.

• Comunicación de los resultados a la comunidad

• Búsqueda de la información y consultas

En esta fase se realizan las primeras conversaciones de un posible tema de proyecto. También hay una planificación infantil, se especifican el asunto, el propósito, las posibles actividades a desarrollar y los recursos necesarios.

• Fase de Comunicación

• Fase de Desarrollo

• Fase de Investigación

• Fase de Preparación

En la fase de (a)   ayuda a los niños a poner más en orden sus pensamientos y perfeccionar las reflexiones ya hechas. La expresión escrita y/o gráfica de resultados, las exposiciones orales organizadas representan niveles más formales y exigentes de manifestación de ideas y observaciones. Uso del diálogo al comunicar los resultados a otros se da pie también a la evaluación externa del trabajo, y se ofrece retroalimentación útil.