期考模擬1-1~2-1

歷史學者杜正勝指出：「國、邑、或」三個字都有□形，而□形是中國早期國家形成的重要象徵，試問這個「□形」象徵什麼？

• 四合院：定居村落的建築形式

• 城牆：政治與軍事功能兼具的城邦

• 口發命令：氏族聯盟領袖

• 孔方兄：古代貨幣經濟

「乙王朝見證了甲王朝的滅亡，便認為一個朝代要穩定，必須要有憂患意識，並認為天命不可依賴，也不會無條件地保護他們，更不是長久不變的。所以敬畏天命的同時，也應該兼顧民心，好好治理社會，以免重蹈甲王朝的失敗。」

試問甲與乙分別為什麼朝代？

• 商、西周

• 秦、西漢

• 西漢、王莽

• 隋、唐

Answer explanation

乙王朝從甲王朝的滅亡體認到，國王的統治無法讓民心順服，仰賴天命庇佑王朝的穩定，是不可能的。因為上天的變化太大，只有將自身行為做好，天命的變化不影響王朝發展，此符合周代「天命靡常」的觀念

有一個朝代在建立政權之後，便進行分封，每次封建都是版圖之擴充，一方面可以對舊地加強統治，另一方面又可以把同姓諸侯分封到新擴占的領土，所以「分封」乃是一種侵略性的武裝移民。

請問文中所述是指哪一朝代？

• 西周

• 唐代

• 宋代

• 清代

Answer explanation

從「分封」、「同姓諸侯」等詞可知應是指西周。直到春秋戰國時代，列國間不斷軍事競爭，並將新征服與兼併的土地改設立「郡縣」管理，其官吏由國君直接任免，各國皆往中央集權的階段前進，周朝的封建制度也逐漸瓦解。唐代、宋代、清代皆未有實施大封同姓諸侯的封建制度

這個社會的地方官員，每年須查核轄地人口狀況。除貴族、公務員、年老和殘疾者外，凡居住城內，身高滿七尺，六十歲以下男子，平時須服勞役，戰時則入伍；凡居住城外，身高滿六尺，六十五歲以下男子，平時須服勞役，但戰時無權當兵，只能擔任後勤工作。地方官員通常由貴族出任，城內公共事務需徵求城內男子的意見才能作決策。

這個社會最可能是下列何者？

• 春秋早期的城邦

• 秦漢時期的郡縣

• 北朝時期的塢堡

• 中唐時期的藩鎮

Answer explanation

【113分科】

西周實施封建制度，由貴族擔任地方的統治者，並以王畿或封國城牆圈圍的範圍加以區隔：居住在城內的人，稱為「國人」，多為周人後裔，接受文武合一教育，有事必須出征，是封國的主要武力來源，封國大事也需與國人商議；居住在城外的，多為被征服者，稱為野人，不能參政，必須為封國提供勞役和物資。此情況一直維持到春秋末年封建崩潰為止。

資料一：《公羊傳》：「立子以貴不以長，立嫡以長不以賢」。

資料二：王國維《殷周制度論》：「任天者定，任人者爭，定之於天，爭乃不生」。

資料三：《禮記大傳》：「尊祖故敬宗；敬宗，尊祖之義也」。　

從三個資料可知，周代實行宗法最主要的目的是什麼？

• 確定宗廟體制與儀節

• 規範天子與諸侯之間的權利與義務

• 避免王室諸子之間權力的爭奪

• 以「天命論」駁斥「賢人政治」

歷史上有位皇帝首先採用五德終始說與商周以來的天命觀，彰顯君臨天下的神聖性，再藉由郡縣制度，將所有官僚置於帝制之下。

請問這位皇帝是指何人？

• 秦始皇

• 漢高祖

• 漢武帝

• 唐太宗

淳于越提出：「商和周的社稷傳了一千多年，原因是分封自己的子弟功臣作為輔佐。當今陛下已有海內之地，子弟不得其封而為匹夫，如果突然發生像齊國田常、晉國六卿那樣叛亂篡權的事情，皇帝沒有輔佐那怎麼行？」

請問下列何者較可能是淳于越對封建制度的看法？

• 有利於屏障王室

• 是天下紛亂主因

• 令王室孤立無援

• 應以郡縣制取代

Answer explanation

淳于越反對行郡縣，主張師古而推行封建制度

漢儒董仲舒於「賢良對策」中提出了天人感應、陰陽災異之說，其目的為何？

• 呼籲大臣過道德生活

• 修正儒家思想

• 教導國人修德避禍

• 儆示君王須行仁義德政

西漢有位學者與皇帝對策，強調「春秋大一統，天地之常經，古今之通誼也。」班固稱許此人：「立學校之官，州郡舉茂材孝廉，皆自其起。」此一學者是

• 賈誼

• 張湯

• 文翁

• 董仲舒

Answer explanation

董仲舒上「天人三策」，罷黜百家，尊崇儒術

資料一：武帝以儒術為工具，以儒家大一統、君臣倫理觀念強化專制統治；此後士人欲登仕途，只能研習儒家經典，中國學術思想的發展走上偏狹的道路。

資料二：漢朝以儒家道德作為取才標準，因此士人習慣品評時人，並定之高下，乃至於互相標榜或批評，形成清議之風。

關於兩段資料的說明，下列何者正確？

• 資料一說明漢武帝獨尊儒術的過程

• 　資料二指出以儒學取士所造成的影響

• 兩段資料均認為獨尊儒術有正面影響

• 兩段資料都強調知識分子關心時局

Answer explanation

【漸進式學習題本題】

資料一說明漢武帝獨尊儒術的原因與影響

資料一認為獨尊儒術對中國學術思想發展有負面影響，資料二看不出影響正面與否　

兩段資料皆無從得知知識分子是否關心時局