Decomposição: desenvolvendo um quiz sobre reciclagem / 9 ano

Mariana estava navegando nas redes sociais quando viu uma postagem dizendo que as provas finais da escola seriam canceladas devido a problemas técnicos no sistema. A mensagem era curta e não citava nenhuma fonte oficial, mas já tinha vários compartilhamentos e comentários.

Diante dessa informação, Mariana tinha dois caminhos possíveis:

Caminho 1: Verificar a veracidade da notícia antes de compartilhá-la.

Caminho 2: Acreditar na postagem e repassar a informação para seus colegas.

• Caminho 1, porque verificar a informação antes de compartilhá-la é uma atitude responsável, e evita a disseminação de desinformação.

• Caminho 2, porque a postagem já tinha muitos compartilhamentos, o que indica que a notícia é verdadeira.

• Caminho 1, porque ela viu a notícia em uma rede social, e somente notícias recebidas por e-mail que não precisam ser verificadas.

• Caminho 2, porque a escola não teria motivo para inventar algo assim, então Mariana pode assumir que a mensagem veio dela e compartilhar com seus colegas.

Um grupo de amigos decidiu criar um jogo de desvio de obstáculos. No jogo, um ator deve correr pelo espaço e evitar colisões com asteroides para acumular pontos. Qual é a primeira etapa que eles precisam fazer para desenvolver o jogo?

• Desenvolver a tela final, que aparecerá quando o jogador zerar seus pontos no jogo.

• Planejar o projeto, listando todos os atores, cenários, comandos e fases desejadas no jogo.

• Escolher os efeitos sonoros para cada colisão do jogo, melhorando a experiência do jogador.

• Criar o sistema de pontuação para aumentar a dificuldade do jogo, implementando nos atores escolhidos.

Luísa criou um jogo para ensinar boas práticas no trânsito. O jogador pode perguntar se já pode atravessar a rua, e se o sinal estiver verde, a mensagem “SIM” aparecerá na tela. O trecho do código que realiza esta verificação está logo ao lado:

Depois de observado o codigo, o que deve acontecer quando o sinal estiver amarelo?

• A mensagem “Ainda não, aguarde!” será exibida por 2 segundos.

• Nenhuma mensagem será exibida na tela.

• A mensagem “Pode!” será exibida por 2 segundos.

• O jogo apresentará um erro, pois o código não considera a cor amarela.

Rogério está participando de uma missão secreta onde precisa desativar um sistema de segurança para completar seu objetivo. Para isso, ele criou um código que verifica senhas e desativa os alarmes.

No entanto, seu código ficou muito longo, pois ele repetiu os mesmos comandos para cada parte do sistema de segurança.

Ao revisar o código, seu parceiro de missão sugeriu uma melhoria: usar blocos personalizados no algoritmo.

Nesse sentido, qual será a função do bloco personalizado no código da missão secreta?

• Reduzir o tempo de execução do código, eliminando comandos desnecessários para tornar o sistema mais eficiente.

• Garantir que cada sistema de segurança tenha um código exclusivo, evitando falhas de autenticação.

• Automatizar o código, agrupando trechos iguais em uma só função.

• Facilitar a manutenção do sistema ao duplicar blocos de código, garantindo que cada seção funcione independentemente.

Gabriel está criando um quiz sobre países e capitais. Se a resposta estiver certa, o jogo exibe "Parabéns! Você acertou!", caso contrário, exibe "Infelizmente você errou ;(".

Observe o código desenvolvido:

Após revisar o código, Gabriel percebeu que, à medida que adicionasse mais perguntas, o código ficaria muito longo e difícil de gerenciar.

Qual das soluções abaixo poderia automatizar o código, reduzindo sua complexidade e tornando-o mais eficiente?

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Ana criou um programa que auxilia seu professor na correção das provas semestrais. Observe o algoritmo desenvolvido:

• O programa aguarda a resposta do estudante e, em seguida, faz a pergunta. Se a resposta estiver correta, ele parabeniza o estudante. Caso contrário, informa que ele errou a questão.

• O programa informa o gabarito ao estudante e, depois, aguarda sua resposta. Se a resposta for igual ao gabarito, ele parabeniza o estudante. Caso contrário, informa que ele errou a questão.

• O programa faz a pergunta, aguarda a resposta do estudante e verifica se ela está de acordo com o gabarito. Se estiver correta, ele parabeniza o estudante. Caso contrário, informa que ele errou a questão.

• O programa verifica se a resposta é igual ao gabarito e, então, realiza a pergunta ao estudante. Se o estudante responder “Responda com A, B, C ou D”, aparecerá uma mensagem de parabéns.

Gabriela está finalizando seu projeto e deseja que, ao término do jogo, o personagem volte para a tela inicial e exiba uma mensagem de agradecimento. Para isso, ela programou o seguinte código:

Com base nesse código, quais das ações abaixo não acontecerá durante a execução do código?

• O cenário será alterado para “escola” no início do jogo.

• A fantasia será alterada logo após a movimentação do ator.

• A mensagem é exibida por um tempo aleatório.

• Os blocos de aparência e movimento são executados somente se a bandeira verde for clicada.

Gabriel está desenvolvendo um programa para ajudar no controle de presença dos alunos em um evento escolar. Ela criou um código que verifica aluno por aluno de uma lista e exibe uma mensagem dependendo da resposta dada por este aluno.

Veja o código que ele implementou de exemplo, com seu nome:

Após analisar o código, aponte qual é a função do bloco “pergunte “Digite seu nome” e espere” na execução do programa?

• Exibir uma mensagem fixa na tela sem permitir que o usuário interaja com o programa.

• Solicitar que o usuário digite seu nome e armazenar a resposta para ser utilizada na verificação.

• Cadastrar automaticamente o nome digitado em uma lista de presença do evento.

• Impedir que usuários não cadastrados utilizem o programa, bloqueando a execução.

O código ao lado, pergunta ao usuário sua cor favorita e exibe uma mensagem. No entanto, ele não está executando como o esperado:

Considerando que a cor digitada fosse “Vermelho”, o código deveria exibir a mensagem "Vermelho é uma cor muito bonita mesmo!" na tela.

• Erro: O código sempre exibe "Resposta" no lugar da cor escolhida pelo usuário. Solução: Substituir a mensagem do bloco “diga” pelo bloco “resposta”.

• Erro: O programa não reconhece a entrada do usuário corretamente. Solução: Criar uma variável para armazenar a resposta antes de exibir a mensagem.

• Erro: O texto do bloco "diga" não está formatado corretamente. Solução: Adicionar o bloco "junte" para combinar o bloco “resposta” com a frase fixa.

• Erro: O código não pergunta corretamente a cor favorita do usuário. Solução: Modificar a pergunta para "Qual a cor que você mais gosta?".

João está pesquisando sobre os impactos do uso excessivo de telas na saúde mental para um trabalho da escola. Durante sua pesquisa na internet, ele encontrou dois sites com informações divergentes. O primeiro é um estudo publicado por uma universidade renomada, e o segundo é uma postagem em uma rede social feita por um influenciador digital com 10 milhões de seguidores. Para garantir que está utilizando uma fonte confiável, João deve:

• Escolher a postagem do influenciador, pois ela pode trazer uma visão mais atual e popular sobre o tema.

• Utilizar a informação da universidade, pois instituições acadêmicas costumam fornecer dados mais verificáveis e baseados em pesquisas científicas

• Priorizar a postagem que apresenta a informação de forma mais curta e simples, pois será mais fácil de entender.

• Escolher a primeira fonte que aparecer na busca, pois os buscadores sempre listam os sites mais confiáveis primeiro.